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时间:2020-02-07
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1、折线统计图塘坝中心校马达第1课时课堂引入课堂引入课堂引入需要了解旅游路线。亮亮一家准备去九寨沟旅游,他们需要做哪些准备呢?需要了解当地的气温变化情况。课堂探索根据这个统计表能发现哪些信息呢?我们能用学过的某个统计图来描述这些数据吗?请小组讨论!课堂探索课堂探索课堂探索课堂探索课堂探索——比一比,找异同比较两个统计图,看看有那些相同点,请记录下来。都能清楚地表现数量的多和少。还有那些不同点:折线统计图不但可以表示出数据的多少,还可以描述出其变化趋势。课堂探索小组合作:议一议说一说想一想(1)联系条形统计图,议一议折线统计图横向和纵向的数据代表什么?(2)说一说折线统计
2、图横向和纵向数据的单位长度各表示多少?(3)想一想,如何画折线统计图,该注意哪些细节?课堂探究1.整理数据。2.画出横轴和竖轴,用一个长度单位表示一定的数量。3.根据数量的多少描出各点,再把各点用线段依次连接起来。4.写出统计图的名称和制图时间。课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习(1)今天我学习了折线统计图的知识。我知道条形统计图和折线统计图的相同点和不同点,条形统计图能直观看出某天的气温是多少,折线统计图能反映出气温的变化趋势。(2)我还知道折线统计图中横向表示的是月份,纵向表示的是平均气温。(3)我知道了折线统计图的画法。(4)我知道小组合作学习能很好地分享同伴的
3、经验。课堂总结
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