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时间:2020-03-02
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1、北师大版2019-2020学年九年级上学期语文第二次月考试卷(II)卷一、积累与运用(共5题;共20分)1.(4分)古诗文名句默写。与古诗文邂逅是一场美丽的遇见。“曲径通幽处,________”让我们遇见禅院深处的静谧祥和;“芳草鲜美,________。”让我们遇见桃花林的优美风光;“蒹葭萋萋,________”让我们遇见芦苇与思念的美好相依。这场遇见,我们还触摸了诗人的情怀:李白《送友人》中“挥手自兹去,________”,我们领会到诗人与朋友的难舍难分。《马说》中“________,骈死于槽枥之间”,我们感受到韩愈对“千里马”悲惨遭遇的痛惜;白居易的《卖炭翁》中“________,___
2、_____”句,我们体会到卖炭翁矛盾心理以及诗人对劳动人民的深切同情,苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“________,________”我们体悟到诗人不愿随波逐流的高洁志趣。2.(2分)找出不是比喻句的一项()A.这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。B.它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。C.语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。D.山坡上那些小牛犊,它们跳跳蹦蹦,炫耀它们遍身金黄的茸毛。3.(2分)下列对病句的修改不正确的一项是()A.随地吐痰,是衡量一个市民素质高低的重要标准。(在“随地吐痰”之前加上“
3、不”)B.通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使城市的空气更加清新。(删去“通过”)C.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入账号密码时根本没有感觉到是在花钱。(删去“的重要原因”)D.为减少沙尘暴的危害,有关部门制定出防沙措施,调查研究了沙尘来源。(将“制定出防沙措施”和“调查研究了沙尘来源”互换位置)4.(7分)观察下面三幅图片,完成后面两个小题。第14页共14页(1)上面三个传统节日按时间顺序排列,依次为________。(填序号)(2)在下面传统节日形象标志中任选其一作简要介绍,并结合下面“链接材料”,分析这一形象标志的寓意。(40字以上)【链接材料】民族的节
4、日是一个民族的文化体现。中国七大传统节日形象标志用具有民俗感的符号体现隆重的节日,给每个节日赋予了美的精神,是文化灵魂的一种凝聚。5.(5分)阅读语段,按要求完成下面各题。我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与tiáohé,常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。(梁启超《敬业与乐业》)(1)根据拼音写出相应的词语:________。(2)“强聒不舍”一词在语段中的含义是()。A.态度强硬,强迫别人继续听 B.别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停 C.孜孜不倦,勤奋学习,不知疲倦 D.对受过苦难的人不舍弃 (3)语段中双引号的作用是
5、()A.表示引语 B.表示否定和讽刺 C.表示特定称谓 D.表示着重论述的对象 二、阅读(共5题;共76分)第14页共14页6.(18分)阅读文言文,回答问题元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(1)解释下列划线字:①念无与为乐者________②相与步于中庭________(2)翻译下列句子庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(3)古人爱把竹柏比作君子,比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么?(4)找出文中
6、的议论句,结合苏轼被贬的情况,说说这些句子表现了苏轼怎样的心情。7.(15分)阅读文言文,回答问题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉;而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而富之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负
7、者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,皝筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能
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