语文人教版四年级下册《中彩那天》课件.ppt

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1、5中彩那天第一课时1、我能认识“拮、寐、驰、馈”等6个生字，会写“维、财、属、货”等14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能通过初读课文，了解课文的主要内容。能简要地复述课文。学习目标学习指导一内容：请同学们自读课文，借助拼音或工具书读准字音、读通句子。画出不理解的词语，查阅工具书或联系上下文试着理解。（5分钟后检测）自研共探：1、我能读通顺课文。2、学习对子小声交流不认识的字词维持拮据财富精湛器重属于百货奔驰馈赠情形道德号码仓库捎带橡皮教诲拨电话梦寐以求缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解

2、我会读我会认拮寐驰馈惑捎1.缺少钱，境况窘迫。（）2.精深，课文指技术熟练、精通。（）3.睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（）4.赠送。（）我会填（根据意思填词语）拮据精湛梦寐以求馈赠学习指导二内容：默读课文，思考：课文讲了一件什么事？在小组里试着用自己的话复述课文。要求：在小组里说时，要说流利、通顺，其他同学要认真倾听，帮助他说完整。（5分钟后比谁说得好）自研共探：1、我能认真默读课文，思考问题。2、组长组织本组成员交流。归纳总结故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。父亲买的彩票中了奖，然而中奖的彩票不属于自己，在无人知道的情况下，是还给真正的中奖者，还是自己留下来呢？最终，父亲做

3、出了正确的选择。巩固提升你能分清我们吗？拮（）驰（）馈（）捎（）吉（）弛（）溃（）稍（）属（）赠（）驶（）拨（）嘱（）增（）使（）拔（）货（）橡（）惑（）贷（）像（）或（）5中彩那天汝南县清华园学校赵丽第二课时学习目标1、我能围绕事情发展过程中父亲的表现、“我”的态度变化，感受人物的可贵品质，并联系实际说说自己的体会。2、我能有感情地朗读课文，体会作者表述清楚、首尾呼应的表达方法。学习指导一内容：自由朗读课文，思考：当得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“-----”画出来。（时间3分钟）自研共探：1、我能自由朗读课文。2、学习对子交流学情。3、组内交流。学

4、习指导二内容：默读课文，思考：父亲面临的“道德难题”指的是什么？为什么难呢？文章又是怎么写出父亲“难”的表现的？圈画出有关词句。（5分钟后交流）自研共探：1、我能认真默读课文，思考问题。2、在小组内交流问题。第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的

5、痕迹。归纳总结父亲最终把汽车还给了库伯先生，车子开走了，父亲得到的是人情和道义，是心灵的宁静和快乐，还有最宝贵的品质------诚信。这是用金钱买不到的。诚信是世间最美的花朵，希望这朵花开在我们每个人的心中。当库伯派人把汽车开走后，“我”和父亲、母亲是怎样的心情？可能有些什么对话？想一想，再写下来。（3分钟后交流）巩固提升（想象写话）有关诚信的名言言必信，行必果。与朋友交，言而有信。精诚所至，金石为开。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。没有诚实，何来尊严？生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。