孔雀之灵——傣族舞蹈.doc

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1、傣族舞蹈教案教学对象：高三年级学生教学内容：1、了解傣族舞蹈2、傣族舞的风格特点3、学跳傣族舞基本动作教学目的：1、认知目标:通过傣族舞蹈的学习,使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点。2、技能目标:扩大丰富学生的眼界及知识,掌握傣族舞蹈基本手形、手位，广泛积累舞蹈素材,以便不断提高舞蹈鉴赏、表演的能力。3、德育目标:通过傣族舞蹈教学,增进学生热爱少数民族文化的情感。教学重点：傣族舞蹈动作的学习教学难点：对傣族舞蹈动律及风格特点在舞蹈动作中的掌握教学课时:两课时教学工具：多媒体、CD教学过程

2、：（一）导入环节老师穿着傣族服装表演一段傣族舞蹈，表演完之后提问“刚才老师表演的舞蹈属于中国哪个民族的舞蹈？”引出课题（二）授新课A傣族基本情况的介绍（舞蹈来至于劳动、生活，傣族是云南特有的民族,那里地理优越,土地肥沃,山川秀丽,孕育的傣族人民性格温和、善良多情。B傣族舞蹈的特点:以膝部柔美的起伏身体和手臂丰富多彩的三道弯造型,柔中带刚的动作韵律,小腿的敏捷运用,加上提气收腹挺胸和头部眼神的巧妙配合,使它具有浓郁而独特的民族风格。）C欣赏傣族舞蹈《美丽的姑娘》师问：傣族姑娘的舞蹈美吗？你们想学吗

3、？（生回答）师：我们学习一个舞蹈首先要从它的基本动作入手，傣族舞共有7种基本手形，8种基本手位，上节课我们学习了七种基本手型那么这节课我们一块来学习八种手位把。看谁最先成为漂亮的“傣族姑娘”。（播放图片，图片上写着几种手位的名称和动作要领）：基本手形:师引导学生学习学习前两种手位，再引导自学。基本手位：（1）、看“低展翅”图片傣族舞蹈的手位有些什么动作要求？抽生答，然后老师演示正确手位（脚点丁字位，右臂弯曲向旁放好，掌心向外，左臂弯曲放在左胯旁，掌心向下）。（2）、看“平展翅”图片傣族舞蹈的手位

4、有些什么动作要求？抽生答，然后老师演示正确手位（双手弯曲在身体的两旁，掌心向外）。引导学生自学以下手位（3）、高展翅：右手做托式掌形，在头顶上方，左手掌心向下，在左胯旁。（4）、顺展翅：立式掌形，右手弯臂在头顶上方，左手弯臂在平展翅位置上，两个指尖相对。（5）、侧展翅：提腕掌形，右手在低展翅的位置上，左手在胸前，手腕相对，形成一条斜线。（6）、双合翅：立式掌形，双手弯臂在头顶上方，手背相对，手心向外。（7）、单抱翅：手形是爪形，右点丁字位，右臂弯曲在胸前，左臂弯曲在左胯旁。（8）、合抱翅：手的形

5、状叶形，右臂弯曲在头顶上方，做合翅，左臂弯曲在胸前，做单抱翅。（三）巩固与运用1、欣赏舞蹈片段《奔腾》《美丽的姑娘》《溜溜的云》《雀之灵》，通过欣赏不同民族的舞蹈分辨出哪个是傣族舞蹈。2、通过傣族舞蹈基本动作的学习让同学们根据音乐《月光下的凤尾竹》将所学的手位动作从新进行编排，然后分组上前表演。抽生评价，师评，巩固手形。绚丽多姿、风格迥异的民族舞蹈是人民群众生活中的肢体动作语言,受生活历史、风俗习惯、自然条件的影响。每一次民族舞蹈的学习，我们只是模仿它的动作是远远不够的，要了解这个民族的风土人情

6、，文化内涵等等。只有这样我们对舞蹈的理解才会深刻、对动作的展示才会形象、对音乐的表现才会生动。（四）课堂小结：（五）最后同学们一起合着音乐在舞蹈中结束这堂舞蹈课