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时间:2020-02-07
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1、可爱又可恨的风小学科学三年级下册一、说教材二、说教法学法三、说教学流程四、说板书设计五、说教学反思六、说设计特色说课提纲一、说教材1.教学内容及知识结构2.教材的地位和作用3.教学目标4.教学重点5.教学难点二、说教法学法1.学情分析2.教法3.学法三、说教学流程A.教学准备1.教师准备:多媒体课件泡沫塑料屑纸房屋碎纸片大饮料瓶水2.学生准备:a:搜集有关风的利用和危害的资料b:大饮料瓶泡沫塑料屑剪刀卡片三、说教学流程B.教学程序1.猜风引趣——情境导入(1)猜谜(2)说有关风的成语三、说教学流程B.教学程序2.论风知风——组织辩论会(1
2、)组织讨论:你喜欢什么样的风?你不喜欢什么样的风?你认为风的好处多还是坏处多?(2)自由分组,准备材料(3)在风声中辩论,教师适机评价。三、说教学流程B.教学程序3.谈景话风——探究风的利用(1)借助图片,感知风对人类的造福。三、说教学流程B.教学程序3.谈景话风——探究风的利用(1)借助图片,感知风对人类的造福。(2)猜想与思考:还可以利用风帮助人们做什么事?(3)师生评议。三、说教学流程B.教学程序4.看风防风——探究风的危害(1)借助图片,感知风对人类的危害三、说教学流程B.教学程序4.看风防风——探究风的危害(2)大自然的报复(3
3、)组织讨论:我们应该怎样做才能与风和平相处?三、说教学流程B.教学程序5.拓展活动——认识龙卷风(1)播放视频,认识了解龙卷风(或台风)(2)组织讨论:台风是好还是坏?(3)组织学生设计龙卷风实验方案。(4)学生分组实验。(5)交流防治台风的措施与途径。6.总结评价——梳理科学知识(1)组织交流:这节课你有哪些收获?(2)教师总结。三、说教学流程B.教学程序6.总结评价——梳理科学知识(1)组织交流:这节课你有哪些收获?(2)教师总结。7.课后延伸——阅读科学自助餐四、说板书设计可爱:风的利用可恨:风的危害可爱又可恨的风与风和平相处五、说
4、教学反思(略)六、设计特色
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