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时间：2020-02-27
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1、生命生命杏林子临猗县崇相西小学闫娜学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中含义。3、感悟作者对生命的思考。自学指导一:1、自由读课文，找出文中最能概括作者对人生感悟的一句话。2、课文围绕“生命”写了哪几件事？（5分钟后比一比）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。自学指导二:默读这三个事例，划出每个事例中你感受最深的句子，在旁边写出自己的体会。再在小组内说一说。（8分钟后比一比谁说得好）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！虽然生命短暂，但是，我们却可
2、以让有限的生命体现出无限的价值。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。如果对自己负责，就要__________。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不
3、是接受，也不是在于争取。——巴金对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人只忧，乐他人之乐。——爱因斯坦小练笔：在今后的日常生活和学习中，我们应该如何对待自己的生命。请用笔写下对自己人生的承诺。（5分钟后比一比谁写得好）推荐几本好书：天蓝色的彼岸—艾利克斯·希尔绝顶—张海迪
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