三年级第二讲 和水做游戏.ppt

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1、今天老师将带着大家做一个游戏你们想玩吗？这是一个很有趣的游戏哦！那么大家猜猜我们今天要做什么样的游戏呢？和水做游戏今天我们的游戏就和这三杯液体有关！游戏准备：透明的杯子三个盐水白醋雪碧游戏规则邀请三个同学上台客串一回演员，任选一杯液体品尝，不能让台下同学看出自己喝的是什么。台下同学要仔细观察，用心思考，明辨真伪。游戏过程：1、在三个玻璃杯里分别装入盐水、雪碧和白醋。2、请三个同学上台，任选一杯液体品尝。观察:a、仔细观察三杯液体，找出它们的细微差别。b、留心三位“演员”，捕捉他们的神态、动作。猜想他们的心理。c、锁定目标，集中观察一位“演员”。体验快乐一、游戏前时

2、间、地点、人物，游戏所需的道具及游戏规则二、游戏中1、详细介绍游戏步骤2、台上同学是怎样表演的（神态、动作、语言）3、观众（台下同学）的反映是怎样的4、“我”的心理活动三、游戏后我的感悟及思考。怎样写收集快乐范文欣赏：和水做游戏“叮铃铃”上课铃响了，老师突然“变”出了3个装着白色液体的玻璃杯，神秘地对我们说：“今天，我们要来和水做一个游戏。”顿时，教室里像炸开了锅似的，热闹起来。老师接着说：“这三个水杯中分别装着醋、白开水、雪碧。现在我请三位嘉宾上台来试喝一下，你们要细心观察，用心思考，猜他们分别喝的是什么。现在有谁愿意上台来做嘉宾？”老师的话刚说完，就有3个同学

3、自告奋勇地举手上台了。这3位嘉宾还算挺聪明的，一上台就用他们的“火眼金睛”寻找那杯雪碧，生怕喝自己会喝到白醋。或许老师知道他们会耍小聪明，就把雪碧中的气泡弄掉了，让他们找不到一点蛛丝马迹。我想：“唉！姜还是老的辣，你们还想耍花招，现在没辙了吧。”“好，现在你们轮流喝其中一杯。”老师说。第一位：朱枫。只见他走上前，拿起第一杯水，津津有味地喝了起来。他眯了眯眼，露出一丝笑容，紧接着又喝了第二口。他为了不露馅，就又摇了摇头，装出一副难喝的样子。我心想：咦？朱枫到底喝了什么呢？不会是醋吧？嗯，应该没错！第二位：谢浩森。他走上前一步，拿起第二杯水，喝了一口，吮吮嘴，做出一种

4、回味无穷的样子。紧接着，下面有人在窃窃私语了。我很疑惑：咦！谢浩森这么品味，应该是雪碧吧！对！一定是的！第三位：魏雯研。只剩下最后一杯水了，她拿起杯子，小心翼翼地抿了一小口，还舔了舔嘴唇，好像很享受，接着依依不舍地放下了杯子。我真被他们搞糊涂了：怎么又来了位喝雪碧的？不对，魏雯研应该喝的是白——开——水。”最终，还是老师帮我们解开了心中的谜底：朱枫——雪碧，谢浩森——醋，魏雯研——白开水。“好，猜对的同学请举手。”老师笑了笑。全场寂静，只有一只手自豪地举了起来。而他，就是我们今天的胜利者——高阳。从今天这个和水做游戏的事例中让我懂得了：在日常生活中，千万不能被他人

5、的外表所迷惑，而是要“走进”他们的心里去“探索”真正的答案！1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、轻轻地2、描写观众的词语：自告奋勇、目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后疑惑不解、一眨不眨、拍手欢呼、窃窃私语、晕头转向3、描写台上同学神态、动作变化的词语、句子：*小心翼翼得意洋洋沾沾自喜蛛丝马迹*眼睛眯成一条线，像是品尝到琼浆玉液*我的杯子上面有些像小珍珠一样的亮点点那些小点点像一群顽皮的孩子在里面游泳*他慢吞吞地闻了闻，脸笑成了一朵花，不停地点头他就像一只诡计多端的老狐狸，想搞乱我们的思绪4、从游戏中学到：在日常生活中，千万不能被他们的外表所迷惑，而是要“走进

6、”他们的心里去“探索”真正的答案。百宝箱今天和水做游戏，你们玩得快乐吗？快乐的时光总是短暂的，今天的活动接近尾声了，但你们可以在作文纸上将这份快乐定格成永恒。回顾一下刚才的精彩表演，快把这美好的体验写下来吧！书写快乐谢谢！