校本教研活动记录.docx

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1、校本教研活动记录萧县酒店乡何寨学校2016年9月萧县何寨学校校本教研活动记录2016至2017学年度第二学期时间2.23地点办公室参加人小学语文全体教师记录人郑政主持人程祖亚活动主题校本教研存在的主要问题及对策内容摘记臧公平就我校校本教研开展情况谈谈校本教研存在的主要问题及对策研究情况。主要问题有：一、校本教研流于形式，主体不明。二、教师课务负担重，校本教研举步维艰对策研究：一、真正确立教师教研主体的地位。首先，校领导充分认识到校本教研的重要性和必要性，完善教研制度，为教师提供专业的引领，突破制约校本教研的“瓶颈”，要重视师训，促使学校教师迅速成长.。二、要立足于解决本校教育教学中存在的实际问

2、题活动效果萧县何寨学校语文教研组印制萧县何寨学校校本教研活动记录2016至2017学年度第二学期时间3.9地点办公室参加人小学语文全体教师记录人郑政主持人程祖亚活动主题如何提高学生的课外阅读能力内容摘记阅读，是小学生学习语文重要的一种学习方式，小学生的自身阅读能力与习惯，严重影响自身对文章表达内容的理解和情感的熏陶。一明确阅读的目的，认清阅读的作用。二学会阅读的方法，专心孜孜去读书。三勤学博览，扬众之所长，补己之短。四学会自我欣赏，增强记忆，提高课外阅读能力。课外阅读关键在于用心去读，用心去感受。用心去读，才能达到读的目的，用心去感受，才能感受文章的意境和美感。活动效果萧县何寨学校语文教研组印

3、制萧县何寨学校校本教研活动记录2016至2017学年度第二学期时间3.23地点办公室参加人小学语文全体教师记录人郑政主持人程祖亚活动主题教师讨论《如何提高学生的课外阅读能力》内容摘记程祖亚：在班级里开辟“读书角”，为学生提供大量相关读物，拓宽学生视野，让他们通过课外去阅读，来促进小学生阅读能力，增长知识，陶冶身心，提高写作能力。张艳：这就是说“阅读”的过程并不是把书拿来一看了之，“阅”读要求自己在看的同时，借助字典、词典，真正看懂、理解文章的具体内容。孙养清：俗话说：“书痴者文必工，艺痴者技必良”。一个人要有渊博的学识和技艺，就要多读书，读百家书，学百家艺，这就是让学生在阅读过程中需学会收集书

4、中信息，转化成自己的知识与能力。郑政：课堂、课余兴趣启发。初步了解学生读过什么书，读了多少书，有什么收获。在课堂、课余相机介绍中外典故，名人传记，格言警句，赏析美文片断，激发学生的阅读欲望，明白阅读的重要意义。活动效果萧县何寨学校语文教研组印制萧县何寨学校校本教研活动记录2016至2017学年度第二学期时间4.6地点办公室参加人小学语文全体教师记录人郑政主持人程祖亚活动主题集体备课《和时间赛跑》内容摘记一、谜语激趣，谈话导入　　1、猜谜语：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。（时间）　　看了题目后，你能提出什么问题？（谁和时间赛跑？为什么和时间赛跑？怎样赛跑等）过渡导入。　

5、　二、初读课文，整体感知　　（一）检查生字词预习情况：　　1、课件出示生字词　　赛跑疼爱忧伤安慰虽然　　狂奔跑赢暑假将来假若　　日月如梭受益无穷　　2、指名读。　　3、同桌査读。　　（二）初读，了解文章大意：　　1、出示要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文写了哪几件事？　　2、自由读课文，把课文读正确读流利。教师巡视。　　3、交流汇报，教师结合学生汇报指导点拨：　　（1）外祖母去世，“我”非常伤心；　　（2）爸爸和“我”谈话；　　（3）“我”观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；　　（4）“我”怎样和时间赛跑；　　4、说说你读了这篇课文的初步感受。　　（时间太宝贵了，我们应抓紧时间；

6、时间太无情了，流去不流回……）　　　　三、品读1-7自然段，感受时间一去不复返。　　（一）细读理解　　1、出示要求：“我”为什么要和时间赛跑呢？默读课文1——7自然段，圈画相关语句，并写写自己的体会。　　2、生默读圈画，师巡视了解。　四、师总结活动效果萧县何寨学校校本教研活动记录2016至2017学年度第二学期时间4.20地点办公室参加人小学语文全体教师记录人郑政主持人程祖亚活动主题《和时间赛跑》评课内容摘记张艳：在教学过程中，郑老师恰当地使用了传统教学与多媒体教学相结合的教学手段，让学生不断地进行自主的思考，启发学生的思维。程祖亚：在整堂课中，郑老师始终面露微笑，使学生感到有一种亲切感。课堂

7、教学程序清晰，有条理。把自己定位成一名启发者，指引者，学生是学习的主体，在字词学习时，他首先让学生自己自由朗读，再指名读，接着共同分析重点词语，让大家深刻理解了课文中词语的意思。孙养清：在郑老师的课堂上，学生朗读的形式比较丰富，领读比赛读、范读，抓住文章的重点句子，以不同方式去读，让学生体验人物不同的心理活动，让学生在读中感悟时间的珍贵。程英：郑老师只是把生词展示在PPT课件上让学生朗读，并不能保