2015秋教务工作计划.doc

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1、织金县第四小学2015-2016学年度第一学期教务工作计划一、指导思想我校教导处工作将以“科学发展观”为指导,以“课堂教学改革的研究”为重点,以学校教育教学工作计划为依据,以全面提高教育教学质量为目标,在上级的正确领导和广大教师的支持下,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进课程改革,促进校本教研活动的顺利开展,加强中青年教师的培养力度,为学校今后的发展奠定坚实基础。二、工作目标(一)抓好教学常规管理,确保素质教育顺利实施。加大“控辍保学”宣传力度,确保“该入学的一个不少,已入学的一个不走。”(二)坚持以人为本,多元发展。(三)做

2、好学生学籍档案的管理。(四)做好图书仪器的规范管理和使用工作。(五)结合“十二五中小继教”的验收工作,开展校本教研和培训,使我校的教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。(六)加强对“留守儿童”的管理。(八)加强教务处自身建设,为教学工作做好服务。三、工作措施(一)抓好教学常规管理,确保素质教育质量。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。1.抓实备课。确

3、保备课的质量,规范备课的环节,体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练,深入钻研教材,确定教学重点,难点和教学目标,保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求,做到整齐统一。2.抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高四十分钟的质量,最终让每个学生都有收获,达

4、到“减负提质”的效果。力求做到课堂的三个还给:即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。3.抓勤辅导。要求学生有明确的学习内容,教师要及时辅导。确保学生较好地完成作业,预习功课,使疑问及时得到解决。注重对潜能生的辅导,确保不落下一人。4.抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时,要指出错误或不当之处,有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后,要让学生自己订正、修改,养成自我检查和订正的习惯。教导处将在每月进行一次作业抽查。5.抓教学质量检测,强化质量

5、意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。每上完一单元就要有一次测试,检测学生对本单元知识的掌握,查缺补漏,及时辅导。6.严格搞好控辍保学工作,对班上异动学生做好管理,确保“该来的一个不少,来了的一个不走”。7.开展小组合作学习方式,打造学生团队精神。(二)以人为本,多元发展。1.加强文化建设,凸显班级特色。建设“温馨教室”,增强集体感,为学生身心健康营造一个和谐环境,充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏的作用,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。培养优秀

6、队干和班干,参与学校和班 级管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。2.构建书香校园组建、管理好班级图书角,有计划的开展阅读活动,培养文学小少年,加强阅读、习作的指导,争取多出人才多出作品。3.开展丰富多彩的活动、活跃校园文化。4.协同政教处组织好学生系列比赛,如。古诗词背诵、讲故事比赛、书法比赛、解方程比赛等。活动的开展不仅展示学生的风采,也丰富学生的校园生活。5.做好体质健康数据上报,关心学生健康,做好健康、卫生管理工作,构建“绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测,加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化,

7、坚持卫生检查、反馈与评比制度,做到“早擦亮,午保持,晚扫净”,构建“绿色校园”(三)做好学生学籍档案的管理。做好学籍管理。及时建立学生学籍档案,按规定办理学生的转学手续。保证学生留校巩固率100%。(四)做好图书仪器的规范管理和使用工作。完善图书室、仪器室的建设,各种制度上墙,做好图书的借阅登记、仪器使用登记。(五)利用“十二五”中小学教师继续教育学习的机会,组织全体教师认真学习上级部门下达的各类文件、以及教育法规、教育教学新理念等。通过学习,提高教师的思想觉悟,爱岗敬业,乐于奉献,全身心投入到教学工作中。(六)完善心理咨询室,加强对留守儿童

8、的管理。协助政教处完善留守儿童之家的建设,督促教师加强对留守儿童的关爱。新的学期已经开始,面对着不断改革、不断发展的新形势和新要求,新的工作目标和新的作任务已经摆在

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