小学语文课后反思.doc

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1、小学语文教学反思拼音从教学上，我着重训练了学生的倾听能力，如一位同学说，让另一个学生来复述。同时也注意了利用直观的画面，启发学生的思维，例如从图到形的迁移。我也特别注重声母发音的讲解与训练，主张学生用自己的方式记忆字形，重视了写的指导。我还注意了力争以游戏的形式激活学生思维，领做拼音操，提高学生学习的兴趣，同时注意了奖励性的评价。对待不同的学生表现作出不同的评价。静夜思本课是一首为古诗编写的歌曲，同学们对这首《静夜思》是非常熟悉的，在新歌教唱前，我让他们有感情地朗诵诗歌，然后回忆诗歌表达的内容，使学生进一步体会了祖国文化的源远流长和博大精深，再加上老师声情并茂的

2、范唱，使学生产生唱好这首歌曲的强烈愿望，增强了学生的学习兴趣。小小的船在学习课文“我在小小的船里坐，只看见……”在感受作者的意境时，应允许学生有自己独特的感受，所以，设计提问“如果你坐在这小小的船里，你会看见什么？”学生的回答是丰富的：“看见了流星雨”、“看见了太阳系的行星”、“看见了中国的长城”、“看见了北斗七星”……让学生自由地去创造，可以与观察力、想象力以及果断的判断力相结合，利用已有的知识经验进行加工进行创造，取得了一定的效果。自已去吧让学生自主学习《自已去吧》这篇课文，充分调动了学生学习的积极性，开发了学生的潜能，使学生能主动参与课堂教学活动，大胆地质

3、疑，丰富地想象，合作地解疑，从而为新世纪培养会学习、会思考、会创造的合格人才打下基础。学生在感情朗读课文之后，我让学生带上头饰表演小鸭、鸭妈妈，个个学生争先恐后地要求上台表演。有些学生在表演时还能增加自己的一些想法做法，把小鸭、鸭妈妈的神态、动作、语言表演得非常逼真。教师又顺势引导学生明白学本领要自己努力去学，从小培养独立生活能力，不依赖父母生活。　　小小竹排画中游一直认为，学习是一种场，就像磁场一样。在这个场中，所有孩子学习的劲头，组成了一股强大的学习潮流。今天的课堂中，时松时凝，在孩子理解课文时，天宇和家乐的发言很精彩。我们都在用心听。在小老师领读时，天宇领

4、读时学习的劲头最好。这种场的凝聚发散力大小，由孩子和教师发言的话语与孩子对发言所产生的兴趣能否呼应有关，所以选取的话题点，说话的语气，面向学生的思维情感调动，决定了课堂这种场的扩散地。哪座房子最漂亮我要求学生根据自己的理解画出心中最漂亮的“小学堂”。每个孩子都有自己不尽相同的对世界的感受与认识。有的画出了课文中的漂亮的乡村小学校，有的画的是自己就读的校园……孩子们的画有工笔细描的，有勾画轮廓的，有用彩笔浓妆艳抹的，有用铅笔淡淡素描的……绘画的过程，实际也是对课文的再理解，再体验的过程，同时孩子的个性在绘画的过程中得到充分的发挥。