部编版2019-2020学年九年级上册语文第五单元第19课《谈创造性思维》同步练习B卷.doc

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1、部编版2019-2020学年九年级上册语文第五单元第19课《谈创造性思维》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共6题；共12分)1.（2分）请选出下列词语中划线字的读音和字形没有错误的一组（）A.炽（zhì）热   畸（jī）形           管束（shù）       杳（yǎo）无消息B.弥（ní）补    诘（jié）责        犀（xī）利        粗制乱（làn）造C.匿（nì）名    尴尬（ɡā）            滞（chì）留      文绉绉（zōu）D.迁徙

2、（xǐ）    绯（fēi）红        瞥（piē）见      气宇轩（xuān）昂2.（2分）下列划线字解释有误的一项是（）A.山气日夕佳(傍晚)    欲辨已忘言(辩识)    B.玉盘珍羞直万钱(通“值”)     直挂云帆济沧海(渡)    C.瀚海阑干百丈冰(广大的海洋)    风掣红旗冻不翻(拉)    D.秋天漠漠向昏黑(渐近)           安得广厦千万间(如何能得到)    3.（2分）依次填入下列句子中横线处的词浯，最恰当的一组是（）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的①_______的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是

3、土，未②_______的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的③_______，是麦田。A.①视线 ②开掘 ③成果    B.①视野  ②开垦 ③成果    第8页共8页C.①视觉 ②开垦 ③成就    D.①视野  ②开采 ③成效    4.（2分）下列句子没有语病的一项是（）A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。B.造成朝鲜半岛紧张局势的根本原因是一些国家为了一己之私而搅乱亚太格局的结果。C.恒大队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年

4、一直没赢过的亚泰队。D.成都市环保局持续采取的大气污染治理措施对改善成都市的空气质量发挥了积极作用，PM2．5平均浓度比去年下降了一倍。5.（2分）下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是 （）不是所有的笑容都表达喜悦，____；不是所有的喝彩都表达赞颂，____；不是所有的顺从都表达虔敬，____；不是所有的顺利都表达成功，____。①就像不是所有的反对都表达憎恶  ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛③就像不是所有的沉默都表达否定  ④就像不是所有的挫折都表达不幸A.②③①④    B.①③②④    C.③②①④    D.④③①②    6.（2分）下

5、列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。④谈天和说故事是有差异的。第8页共8页⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。A.④⑤①③②    B.④⑤③①②    C.⑤③②①④    D.⑤④②①③    二、综合性学习(共1题；共15分)7.（15分）阅读下面三则材料，根据要求答题。【材料一】下面两幅画是剪纸小组同学搜集的“金陵喜花”，它们是南京民间工艺师张吉根先生的作

6、品。【材料二】目前，“南京剪纸”传承人共计7位。其中，国家级传承人1人、省级传承人2人、市级和区级传承人各2人，它们在南京工艺美术总公司从事剪纸和创作和演示。其他一般性传承人则分布在民俗馆、夫子庙街区、湖南路商业街等区域。现阶段由于“南京剪纸”传承人脉络还比较单一，在保留传承项目核心内容的基础上，南京剪纸项目种类还需进一步拓展。（摘自《文艺生活》2016年11期）【材料三】中国江苏网11月21日讯  今天，教育部“中华优秀文化艺术——南京剪纸艺术传承基地”揭牌仪式在南京航空航天大学举办。让这些怀揣航天报国梦想的学子不出校园也可以学习了解中国传统艺术，邂逅

7、传统技艺。为了更好地在南航发展剪纸艺术，南航在艺术中心专门建设了剪纸工作坊。据了解，不光选修了剪纸课程的学生可以在工作坊开展专门的艺术实践，选修创新创业类课程的学生以及研究生都可以利用工作坊完成自己的成果。第8页共8页在剪纸工作坊，世界非遗国家级代表性传人、南京剪纸艺术大师“金陵神剪——68岁的张方林在南航授课已经三年有余。他说：“我希望通过走进学校、走进社区的方式，让更多的人了解南京传统剪纸艺术、传播传统文化氛围。”，（1）阅读材料一，仿照示例，用简洁的语言介绍图2《榴开见子》的构图创意。（2）阅读材料三，请你为这则新闻拟写一个标题（22字以内）。（3

8、）根据以上三则材料，请你为“南京剪纸”的传承和拓展提几条合理化的建议。三、现代文