河塘2孔结容22.ppt

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1、荷塘旧事学校：广东陈村青云小学执教者：孔结容浏览课文：作者写了几件事？分别给这几件事加一个合适的小标题。初读课文1、浏览课文，看看作者写了几件事？分别给这几件事加一个适当的小标题。三、精读课文1、你对哪个故事最感兴趣？读一读，在你感兴趣的地方，做好批注。自读自悟：哪些词句生动传神地把水中游戏的场面再现我们面前？从游戏中你觉得小伙伴们有哪些性格特点？交流“溺水被救”可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。手拉手铁链般打水仗交流：作者怎么写出这份热闹的？有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水

2、线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。①动作：击、射、撞击、撩水、吐、击----写出了打水仗的热闹，也看出了小伙伴们的自由与快乐。②拟声词：哗哗、呀呀、扑扑③写打水仗，只写水线、动作、声音进行直接的描写就可以了，为什么还要写塘边树上的鸟呢？交流“溺水被救”可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。（我

3、挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊：“救……”，便“咕噜”喝一口水。我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。）就在“我”如此危急的时候，小伙伴们真正的壮举拯救了“我”。小伙伴们的壮举是什么？（突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。）②我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。当我安静下来的时候，我心里会想＿＿＿＿＿＿。小伙伴们围着我哈哈大笑，此时他们会想＿＿＿＿＿＿。我留恋的仅仅是那笑声吗？填空：我一直留

4、恋那笑声，留恋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然大和谐的美人类淳朴的爱。月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。这个荷塘给你的感觉是怎么样的？探究：作者是怎样把童年时那荷塘再现我们面前的？（提示：从写法上考虑)这个荷塘真呀！我从（词、句）中体会到，因为它运用（手法），写出了。月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，

5、只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。五．作业超市：1、喜欢想象的，展开想象的翅膀，美美地说一说你的童年趣事。2、喜欢

6、画画的，画下你们眼中最美的童年。3、喜欢写作的，用最美的语言写下你的童年往事。五．作业超市：1．    喜欢想象的，展开想象的翅膀，美美地说一说你的童年趣事。2．    喜欢画画的，画下你们眼中最美的童年。3．    喜欢写作的，用最美的语言写下你的童年往事。中的小伙伴给你留下了什么印象？用相应的句段说明。（憨直、淳朴、勇敢、善良）请欣赏：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，

7、仿佛远处高楼上渺茫（miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。——节选朱自清《荷塘月色》学以致用:写你喜欢的一处景（别忘了：用上比喻、颜色的描写能让你笔下的景更美！）