浙教版2019-2020学年八年级下学期语文期末考试试卷D卷.doc

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1、浙教版2019-2020学年八年级下学期语文期末考试试卷D卷姓名:________班级:________成绩:________一、字词书写(共1题；共7分)1.（7分）阅读下面一篇短文，按要求答题。不除糟粕，何来精华目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。不除糟粕，何来精华？人也是这样。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然

2、是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。弃糟粕，留精华。也是一个去粗取精、去伪存真的过程。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。①其貌不________（yáng）           ②晶________（yíng）剔透③蜕________（A．duì 

3、B．tuì）变   ④污垢________（A．gōu B．hòu）（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（）A.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。    B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。    （3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。二、句子默写(共1题；共5分)2.（5分）名句默写。第12页共12页诗者，融情于景，吟咏性情也。白居易《钱塘湖春行》一诗中“乱花渐欲迷人眼，________”，春花绽放，春草吐绿；李白《渡荆门送别》一诗中“______

4、__，云生结海楼”，雄伟壮观，想象瑰丽；崔颢《黄鹤楼》一诗中“________，________”，远眺汉阳，绿草如茵；李清照《渔家傲》一词中“________，________”，海天相接，似梦似幻。道者，文之根本，志之所之也。吴均在《与朱元思书》一文中“________，________；经纶世务者，窥谷忘反”，借景言志，淡泊名利；孟子在《孟子》二章中“________”，卒章显志，心怀家国。三、语言表达(共2题；共6分)3.（1分）仿照句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。一年四季，风景各不相同，每个季节都有可爱之处。

5、人们爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿；①人们爱夏天，________，________；人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野；②人们爱冬天，________，________。4.（5分）任务型表达。2019年3月，在全国“两会”上，《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注，“家庭教育立法”提上日程。当今教育，学校普遍责怪家庭教育担当不力，家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。针对“家庭教育立法”，请你发表观点并陈述理由。字数不超过100字。四、其他(共1题；共2分)5.（2分）校学生会开展“读古诗·长知

6、识”系列活动，请你参与。（1）请按要求修改活动通知。通知各位同学：为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。2019年5月8日①通知中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。第12页共12页②划线句子有语病，请提出修改意见________。③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见________。（2）下面是活动中的两道题，请回答。①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交

7、通工具。孤帆远影碧空尽：________    脱鞍暂入酒家垆：________②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新：________    劝君更尽一杯酒：________（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）________汉阳渡，初日郢门山。（颔联）江上几人在，天涯孤棹________。（颈联）A.风高；还    B.风高；回    C.高风；还    D.高风；回    五、名著阅读(共1题；共1分)6.（1分）阅读下列名著选段，完成各题。被派使臣带着答复回利立浦特去了。不来夫斯

8、古皇帝把事情的全部经过都告诉了我，同时在极其保密的情况下向我表示，如果我愿意继续为他出力，他将尽力保护我。我虽然相信他是诚心诚意的，但我已下定决心，只要有可能回避，我再也不来和帝王大臣们推心置腹了。我对他的好意表示感谢并同时恭敬的请求他的谅解，谦卑的乞求他能原谅。我告诉他，既