沪教版九年级上学期语文期中考试试卷D卷.doc

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1、沪教版九年级上学期语文期中考试试卷D卷一、选择题(共5题；共10分)1.（2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项（） A.教诲（huì）     竭力（jí）       胆怯（qiè）     深恶痛疾（wù）B.倔强（jué）     干涸（hé）     馈赠（guì）     广袤无垠（mào）C.刊载（zǎi）     执拗（niù）     挑衅（xìn）      忍俊不禁（jīn）D.鸟瞰（kàn）    迸射（bèng） 管束（sù）       众目睽睽（kuí）2.（2分）下列加横线的词语使用欠妥的一组是（）A.知识分

2、子最大的伤心之事，莫过于书被人借去如石沉大海。B.先把该书夺回，宣称内急，而他家的厕所就是在大门口的，于是我就望风而逃。C.二人竟然如此渺小与微不足道。D.人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。3.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B.博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。D.临

3、和摹各有长处，也各有不足．不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。4.（2分）下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。第10页共10页B.我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D.请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。5.（2分）下列文学常识搭配有误的一项是 （）A.《龟虽寿》—————曹操——东汉B.《记承天寺夜游》——

4、苏轼——北宋C.《陋室铭》—————柳宗元—唐朝D.《绿》———————朱自清—现代二、书写(共1题；共4分)6.（4分）根据拼音写出相应的词语。①何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，fúyè________你。②不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和yíyuè________。③只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶，他就是这样chuīmáoqiúcī________。④要是我们在会场上，一定会禁不住tìsìhénɡliú________的。三、默写(共1题；共5分)7.（5分）古诗文填空。      （1）晴川历历汉阳树，

5、________。（崔颢《黄鹤楼》）（2）征蓬出汉塞，________。（王维《使至塞上》）（3）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》）（4）________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）（5）自富阳至桐庐一百许里，________，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）四、综合性学习(共1题；共15分)第10页共10页8.（15分）2013年4月，两岸直航五周年之际，厦门某中学迎来了台湾学生交流团。校方举办了“同根同源话清明，一脉相承思传统”系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）【图画清明】如图为小清珍藏的清明节特制

6、纪念邮戳。请仔细观察并按照一定顺序向大家介绍画面内容。（2）【诗话清明】小明选择了杜牧的《清明》作为诗会诵读篇目。为帮助他更好地揣摩诗意，请结合你的理解，描绘出“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗的画面。（不少于30字）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（3）【文话清明】台湾和厦门有许多相似的清明民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄饼等。但是现在，年轻人更愿意过洋节，“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。在“两岸清明文化论坛”活动中，学生们就此现象谈了各自的看法。参考以下材料，请就“如何推广清明节传统文化”提出

7、你的建议。（至少说两点）材料一：清明节的习俗丰富有趣。因为清明前一天为“寒食节”，为了防止寒食伤身，就有了踏青、荡秋千、放风筝、插柳等户外活动。因此，这个节日既有祭祖的伤感，也有踏青的放松。材料二：2013年4月3日，两岸青年清明祭祖联谊会如期举行，两岸百名青年共聚一堂，寻民族根，话中国梦。材料三：“清明时节雨纷纷”……两岸学子齐诵经典。可见，关于传统节日的优美诗词早已溶入海内外华人的血液中，成为炎黄子孙世代相传的精神纽带。五、诗歌鉴赏(共1题；共10分)9.（10分）阅读诗歌，回答问题。塞上听吹笛（唐）高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问

8、梅花何处落①？风吹一夜满关山。第10页共10页【注】①梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。（1）诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的图景？（2）诗的三、四两