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时间:2020-02-26
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1、习作1要求1、你今天想和大家聊的这位老师是个怎样的老师?2、你能讲一件这位老师的故事吗?我正在聚精会神地做作业,忽然,一只温暖的手扶着我的前额,慢慢地向上抬起。原来是冯老师。她的一双眼睛望着我,好像在说:“‘三个一’怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺直。冯老师轻轻拍了一下我的肩膀,朝前走去。从此,我每次做作业的时候,就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我:写字,一定要保持正确的姿势。例文赏析我正在聚精会神地做作业,忽然,一只温暖的手扶着我的前额,慢慢地向上抬起。原来是冯老师。她的一双眼睛望着
2、我,好像在说:“‘三个一’怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺直。冯老师轻轻拍了一下我的肩膀,朝前走去。从此,我每次做作业的时候,就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我:写字,一定要保持正确的姿势。例文赏析我正在聚精会神地做作业,忽然,一只温暖的手扶着我的前额,慢慢地向上抬起。原来是冯老师。她的一双眼睛望着我,好像在说:“‘三个一’怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺直。冯老师轻轻拍了一下我的肩膀,朝前走去。从此,我每次做作业的时候,就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我:写字,一定要
3、保持正确的姿势。例文赏析我正在聚精会神地做作业,忽然,一只温暖的手扶着我的前额,慢慢地向上抬起。原来是冯老师。她的一双眼睛望着我,好像在说:“‘三个一’怎么又忘了?”我不好意思地一笑,立刻把身子挺直。冯老师轻轻拍了一下我的肩膀,朝前走去。从此,我每次做作业的时候,就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我:写字,一定要保持正确的姿势。例文赏析我正在聚精会神地做作业,忽然,一只手扶着我的前额,向上抬起。原来是冯老师。她的一双眼睛望着我。我不好意思地一笑,立刻把身子挺直。冯老师拍了一下我的肩膀,朝前走去。从此
4、,我每次做作业的时候,就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我:写字,一定要保持正确的姿势。对比感悟人物品质校长柏希文,是个不信教的英国人,讲一口极清楚的中国话。上课的时候,白发幡然,掩映在灯光下面,配着他那红润的容颜,越发显得慈祥温和。他讲述的口吻,极有风趣。(艾芜:《我的青年时代》)片段欣赏她从不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的眼光觉察到,她爱我们,并没有存心要打的意思。(魏巍:《我的老师》)片段欣赏张老师实在太平凡了。他
5、今年三十六岁,中等身材,稍微有点发胖。……他脸庞长圆,额上有三条挺深的抬头纹,眼睛不算大,但能闪闪发光地看人,撒谎的学生最怕他这目光;不过,更让学生敬畏的是张老师的那张嘴,人们都说薄嘴唇的人能说会道,张老师却是一对厚嘴唇,冬春常被风吹得爆出干皮儿;从这对厚嘴唇里迸发的话语,总是那么热情、生动、流利……(刘心武:《班主任》)片段欣赏说来也怪,这样一位没有笑容的老师,他讲的课却很受我们的欢迎。打个比方,他的课初听似乎滋味不浓,听久了,便会觉得好像噙上了话梅,越琢磨越有后味。大家最喜欢他的作文评讲课——废话
6、很少,态度冷静,但听完后能让你觉得有具体收获,好比递给你一杯水,杯子并不华美,而那水却美得如甘露一般。(刘心武:《笑容》)片段欣赏我与老师的故事打开记忆的闸门,回味心灵深处的感动要求请说说一位给你留下印象最深刻的老师,可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。选材新颖才能印象深刻如写“我敬佩的老师”,很多同学不是写老师带病上课或坚持给我补课,就是写我生病了老师看望我或给我缝补衣服。这些材料不容易写出新意。如果我们从师的讲课艺术方面或管理班级方
7、面来选材,材料就会新颖些。如一个小朋友写老师在讲课方面很有特色,令人佩服。这个老师每天只留五道计算题,而且可任选三道题做,另外两道题可根据自己的能力去做。这五道题类型都不一样,每道题都有几种解法,同学们从原来的不爱做作业到现在积极做作业,而且都用不同方法去做。这个选材就比较新颖,反映了这个老师的授课艺术,给人以深刻的印象。怎样开头?怎样结尾?习作一记印象深刻的一位老师说真话,诉真情,写我心.下笔有神
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