英语人教版九年级全册写作ppt.ppt

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1、中考英语写作指导课下曲镇初级中学郭金萍中考英语的写作A组学生了解公式法作文的框架，并能学写简单的句子，逐渐连句成文B组学生要求掌握公式法作文的框架，并能按规定要求结合公式法写作文。。教学目标：cross-questions(审题）Style(体裁）Person(人称）Tense(时态）认真审题，勾画出要点，并适当分析优秀的文章布局层次过渡文采中考最流行的结构就是三段式，深受各地中考英语写作阅卷老师的喜爱。因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。布局三段式的第一段：简单明了，开门见山.不超过2句话，如，我们想表

2、达小强很强壮，第一段直接说XQisreallystrong.观点明确，这一句足矣。第二段：分2-3点说为什么他强壮。1.每天吃4顿饭，Hehasfourmealseveryday!详举吃的是什么。2.每天运动2小时，Hedoesexercise2hoursaday!详举做了什么运动。第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，Howstrongandhealthyheis!Ihopetobehimoneday!SentenceconnectionSentencepa

3、ssage(根据写作提纲和要点，按步骤写出每一部分的具体内容，用关联词把各部分连起来成文）逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。递进：除了first,second,third,finally等还可以使用高级点的，如firstofall(首先)，inaddition,what'smore,moreover(都是另外的意思)，inaword,allinall(表示总结的)。转折：but,yet,however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词，因为这些词体现了这个文章的思路。

4、层次过渡亮点：当我们将前面都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。文采大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive，charming，catching（迷人的）等，我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇，词组，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯加谚

5、语文采加入英语俱乐部是学习英语的好方法JoiningtheEnglishclubisagoodwaytostudyEnglishAsthesayinggoes:Practicemakesperfect.SoJoiningtheEnglishclubisagoodwaytostudyEnglish扩写练习：likesplayingsportshealthyhealthyHeisaboy.Heisa____________boy.Heisa__________boywho___________________.Ilikemusic.

6、Ilike________music.Ilike________musicthat____________________.dancedancecanmakemeexcited仿写练习：目的原因Shealways______________________to_______________because___________________.relaxlistenstosomemusicmusicisfantasticrelaxstudybettergetsomeknowledgekeephealthyhavearesthave

7、fungetgoodgrades…MissCoolMr.Ball仿写练习：Itis_____________for____to________________________.necessaryhimdifficult/easy/exciting/interesting/scaring/strangedangerous/difficult/wonderful/possibleimpossible/unbelievable/unexpected…Itis___________forchildrentoplayinthestreet

8、.readbooksdangerousStepsofwritingnecessaryWritingskillsIfpossible书面表达审改连列美善用丰富词汇活用多种句型妙用格言和谚语一篇优秀的书面表达应该是：语意要合情合理过渡要自然顺畅段落要清晰明了语句要有