二、液体的压强.ppt

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1、第九章压强第一课时探究影响压力作用效果的因素大陈镇中学闫星云教材分析压强是初中物理的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。“探究压力的作用效果”作为一个较为完整的探究过程，让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法，获取相关的知识。这一节内容又是初中物理中有关力学知识的一次较大的综合，是培养和提高学生科学思维能力和学习科学方法的重要环节。学情分析在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，这些知识都是本节内容学习的基础。教学目标⑴知识与技能：掌握压力与重力的关系，理解压力的作用效果与哪些因素有关。⑵过程与方法：通过探究压力的作用效果与哪些因

2、素有关，进一步学习使用控制变量法，培养学生观察、分析问题的能力。⑶情感态度与价值观：通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，激发学生学习物理的兴趣。教学的重点和难点：压力的作用效果与哪些因素有关。教学方法：观察法，实验法，对比法，归纳法。引入课题让学生回忆吸管插入酸奶杯，吸管两头一样吗?哪头更容易?练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图FGFGFG（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，压力等于重力压力与重力的关系练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图F

3、GFGFG作用点：接触面上方向：垂直并指向接触面注意:压力实验1、让学生用两只手的食指顶住铅笔的两头，手指受压的感受有什么不同？实验2、1、取一只吹起的气球，一只用手掌一只用手指相互挤压气球，观察气球形变的程度有什么不同？2、改变力的大小观察气球形变的程度有什么不同？探究一压力的作用效果与压力大小的关系因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：GG控制变量法、转换法结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；探究二压力的作用效果与受力面积的关系结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；GGGG通过三次实

4、验得出结论：压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。反思与自我评价我的这节课先让学生回忆用吸管喝酸奶哪头容易插进去，用生活经验引入新课，让学生感到生活中处处有物理，物理与生活联系紧密。然后设计的分析压力与重力的关系，通过比较让学生更深刻的认识压力，为下面要讲的探究压力的作用效果的影响因素做铺垫，实验采用了生活中方便找到的材料，简单易操作，现象明显，可也方便学生回了家也能做，会更加调动学生学习物理的兴趣，不会感觉到物理有多深奥。谢谢指导！