风筝教学课件.ppt

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1、松山区农研地区中学李清贤作者：鲁迅风筝学习流程初读课文，感知内容；深情朗读，领悟情感；精心选读，学习美点。初读课文，感知内容1、文章讲述了什么事情？2、你从中读出了怎样的情感？初读课文，感知内容识记下列词语，并选择你喜欢的词语连词成句。嫌恶宽恕什物虐杀瑟缩荡漾诀别惊惶憔悴恍然大悟苦心孤诣深情朗读，领悟情感朗读，说理解的话。1、作者“看到远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？2、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？深情朗读，领悟情感朗读，说理解的话。体会下列句子所表达的感情：“二十年来毫不忆及的幼小

2、时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。深情朗读，领悟情感选读，说发现的话。体会下列句子所表达的感情：“二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。深情朗读，领

3、悟情感讨论，说创造的话。结合刚才的理解，选择你所勾画的句子在小组内读一读，谈谈你对文章感情的最新理解。要求说成段的话，力争发表自己的独到见解。深情朗读，领悟情感拓展，说体验的话。课文中说，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”结合生活中你儿时的游戏或玩具谈谈你对这句话的认识。要求叙述要简洁、清楚、注意表达自己在游戏中细腻真实的感受。精心选读，学习美点浏览课文，勾画文章中运用对比手法的句子，读一读，体会这样写的好处。除了对比手法的灵活运用外，你认为文章还有哪些可以汲取的写作美点？课外拓展读一读，比一比：读周粲的《满天的风筝

4、》，比较一下在语言风格、写作手法、表达情感等方面的异同，博采众长，丰富写作经验。想一想，说一说：回忆生活中或温馨美好，或误解冲突的种种往事，说给你身边的人听，感悟生活百态，品味人间真情。