骆驼赋_课件.ppt

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1、有一天释迦牟尼在森林里打坐，一只鸽子仓惶地飞过来躲入他的臂弯，随后一只凶猛而饥饿的老鹰疾飞猛追过来。佛陀想救下可怜的鸽子，于是请求老鹰放过它。老鹰向佛陀抱怨说：“您怜悯一切众生，难道我不在一切众生之内吗？为何唯独不受您的悲悯而抢夺我的食物？”佛陀听了老鹰的话说“那就把我身上的肉割下来喂你吧！”老鹰毫不客气地要求：“我要你肉的重量与鸽子相当不能少一分。”佛陀于是拿来天平，让鸽子停在一端、另一端摆自己身上割下的身肉。此时奇怪的事情发生了……佛陀割下的与鸽子体积差不多的肉，而天平却依然偏向鸽子这一边。佛陀于是继续割肉往天平上放，天平却没有丝毫变化。佛陀全身的肉几乎割完了，还是小鸽子重。佛陀决心舍尽

2、全身，以求与鸽子等重，于是奋力挣扎爬上天平。此时奇迹发生了，天平马上平衡了。由此佛陀悟出了一个道理：众生平等沙漠之舟骆驼赋肖复华盐碱档案勘探枯涩蹂躏浩瀚沙砾蹒跚猝然裸露褶皱水渍róulìnlìcùzhězìpánshānHàohànLuǒlùjiǎndàngkānsè1、朗读第一段；思考：我们从中获得了怎样的信息。31年前柴达木听说铭记终生怎样写骆驼的？交代故事发生的时间地点说明这是一篇回忆性的文章强调故事的震撼力量，激发读者的阅读渴望明确描写了怎样的一峰骆驼？故事的起因：故事的发展：故事的高潮及结局朗读、概括要求：独立选择品味点，思考批注，然后讨论、交流。品味语言1、动词、形容词的运用；2

3、、自然段的环境描写3、修辞和标点的表情达意。如第10段：“支撑”“站立”“迈着”“追赶”和“顽强”“毅然”“蹒跚”写出了奄奄一息的骆驼对生命的执著追求，让人潸然泪下。再如第14段对葛队长的描写：“甩”一词体现了葛队长选择的痛苦与无奈。一方面写出了环境的恶劣，为下文情节的发展作铺垫，另一方面渲染了一种悲壮的氛围，体现了人们对生命的留念、不舍。第六、七段：“可大家的腿像灌了铅”运用比喻形象地写出了人们沉重的脚步、沉痛的心情。“给它点水吧，它还能活……可茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾……”省略号体现了人们思维的跳跃、矛盾。反复的修辞手法既强调了环境的恶劣也写出了人们无可奈何的心情。描写了怎

4、样的一个范介民？他和骆驼有什么相似的地方？思考1作者标题为“骆驼赋”，“赋”的意思是歌颂、赞美，作者想歌颂赞美什么？你能从文章中找到依据吗？借物喻人(托物喻意)“由物及人”——在对某种事物进行描叙之后，引起对某一类人的的评赞。其写法往往是先情感丰富地描写“物”，再通过联想颂“人、人的品质、精神等”；对“物”写得多而细，对“人”则点出、点到为止。①赞美了骆驼的坚忍顽强和对生命的执著追求。②赞美了范介民珍视生命的美好情感。③借物喻人，借赞美骆驼的坚忍顽强,歌颂了驼工范介民以及和他一样坚韧顽强、无私奉献的中国第一代石油工人。范介民为了一峰骆驼而牺牲生命，你认为他的牺牲有价值吗？对队长他们，你又是如

5、何评价的呢？思考2驼工哀求队长救救骆驼,队长为了维持石油勘探队员的生命,没有救骆驼.这并不能表明他们有着不同的生命价值观,因为他们都热爱生命,都是为了救助生命.自我总结学习本文你有什么收获？关注生活珍爱生命