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时间:2020-03-02
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1、冀教版2019-2020学年度七年级上学期语文期末模拟试卷B卷姓名:________班级:________成绩:________一、默写(共1题;共7分)1.(7分)古诗词文默写填空。(1)红颜弃轩冕,________。李白《赠孟浩然》(2)________,荷花羞玉颜。李白《西施》(3)________,五十弦翻塞外声。辛弃疾《破阵子》(4)白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的名句是________,________。(5)《使至塞上》写塞外景象,色彩鲜明,气势雄浑的诗句是________,________。二、字词
2、书写(共1题;共4分)2.(4分)根据拼音写出相应的词语。①我将用我的泪水,洗去她一切的wūhuì________和耻辱。②老王常有失群落伍的huángkǒng________,因为他是单干户。③都是些fánsuǒ________之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事。④在农村,dàtíngguǎngzhòng________夫妇俩从不合坐一条板凳。三、语言表达(共1题;共5分)3.(5分)读课文《阿里山纪行》,试分析下列比喻句的表达效果。树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。四、现代文阅读(共3题;共53分)4.(6
3、分)阅读对人的成长影响很大,“腹有诗书气自华”,一本好书往往能影响人的一生。个人成长,离不开阅读;国家、民族的发展,同样离不开阅读。青少年时期,正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读,营造学校良好的阅读氛围,学校团委会决定组建一个读书会。第11页共11页(1)你是八年级1班学生王华,你想参加这个读书会,需要向学校团委会提出申请。请你写一份申请书。(2)读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。下面是交流会发言开场白的一部分,请在横线上再补写一个句子。要求:紧扣主题,选取你读过的经典名篇或名著中的人物或
4、故事作为素材;与前面的句式保持一致,构成排比句。读《骆驼祥子》,从祥子悲剧的一生,我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实;读《背影》,在父亲肥胖的、蹒跚的背影中,我读出了一片深深的爱子之情;________5.(17分)阅读下文,回答相关问题。我能行①个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成
5、绩相似的学生,几十年后的成就相差很大。究其原因,不是因为智力的差异,而是人格特征方面的不同。③“我能行”,并不是一种狂妄。心理学研究表明,绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试,智力超常者和智力低下者都占很小的一部分,约占95%的人是中等智力。因此,大多数人的确有理由说“我能行”。④“我能行”,还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明,一班人的大脑,只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实,但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红
6、柿,我们每个人都可以自豪地说“我能行”。⑤但是,有些人却不是这样。让他们学习一种新知识,负责某一方面的工作,他们总是说:“我不行,我不行。”在这种心态下,就不可能主动地学习,就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷,这种失败意识阻碍着自己的努力,减少了成功的可能性。因此,“我不行”是一种地有害的意识。⑥我们历来称颂谦谦君子,认为说“我能行”的人是狂妄之徒,这不利于发挥人的潜力,这种偏见扼杀了人们的创造精神。因此,我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。⑦只有坚信“我能行”才能走向
7、成功。(1)本文的论点是__________________________。第11页共11页(2)第④段作者运用 ____和_______ 的材料,证明了__________ (3)第④段中画线部分“这样的潜在的西红柿”指代 ________________ 它用来比喻_ 。(4)第⑤段画线的“我不行,我不行”理解正确的一项是()A.运用排
8、比的修辞手法,形象的突出了他们遇事自卑怯懦的心态。B.运用对偶的修辞手法,表现了他们小看自己,没有创新精神。C.运用反复的修辞手法,形象的突出了他们谦虚谨慎、不争名利的美德。D.运用反复的修辞手法,表现了他们遇事畏缩,缺乏自信的心态。6.(30分)阅读下文,完成后面小题。两角钱 肖复兴有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对
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