品生品社课堂教学观察工具.doc

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1、品生品社课堂教学观察工具（简易版）填写说明：各位老师，为课堂观察统计方便、简易，我们将表格填写尽可能简化为填数字或划勾，只有少数是文字注明原因。凡是绿色字体的表格，您可以选择可填可不填写；黑色字体表格必要填写。请大家10月10日做好5节课观察记录后发至公共邮箱。谢谢各位老师！！（一）从教师教学的维度1、课堂教学目标制定的是否合适？按照课标要求从各个维度来衡量，木节课教学H标H标是否正确、准确、具体、恰当。木课的主题和教学目标对教学目标的评价（请划勾）品生品社准确适当难易偏颇情感与态度情感态度价值观行为与习惯能力与方法知识与技能

2、知识过程与方法教学目标评价简要说明：2.教学环节及其时间安排（请填写或划勾）教学活动师生活动内容所用时间（分）时间是否合适是否围绕教学目标面向全体总评价：优，良，中，差.（可再侧重事实的说明）是否是不够理想否是否第一个环节第二个环节第三个环节第四个环节3、教学中不同活动形式所占的时间：（请划勾）教学活动所用时间时间是否合适简要注明合适与否的原因教师讲解时间是（）否（）小组活动时问是（）否（）个人活动时间是（）否（）4、教学内容的选择、加工和讲解木课所选择的教学内容有几种？分别是：对教材特殊加工的情况（请划勾）增加（）删减（）報

3、合（）替换（）其他（请注明）简要评价加工合理效果显著加工一般效果不显著加工不当效果不佳加工错误效果差对教学内容处理情况的评价（请划勾）内容的难度如何？过难（）合适（）过易（）内容的容量如何？过多（）合适（）过少（）科学性准确性如何？有问题（）没有问题（）对课堂教学屮生成性资源的处理情况（请划勾）木节课生成性资源有（）无（）具体是：1、2、……生成性资源处理情况1.发现并有效利用（）；3.发现但利用不当（）2.发现没利用（）：4.没发现（）对教师讲解内容的评价（请划勾）内容讲解是否正确是（）否（）如果否，请说明：教学表达是否清晰

4、？是（）否（）如果否，请说明：讲解是否围绕主题？是（）否（）如果否，请说明：讲解语速是否合适？是（）否（）如果否，请说明：5.教学方式方法的设计及应用教师使用的教学方式方法有（请划勾）讲授（）讨论（）操作（）阅读（）互动（）展示（）游戏（）实验（）表演（）其他是否与教学目标相适应？（请划勾）是（）否（）如果否，请说明：是否关注到学习方法的指是（）如果是，请说明：导？（请划勾）否（）是否能合理调控教学进程推是（）如果否，请说明：进学生认知深化？（请划勾）否（）6、教师的课堂提问（计数或划勾）本节课屮教学提问总次数复述性提问次数有

5、思考价值的提问次数简单好坏判断性提问次数提问后留出的最短时间是提问后留出的最长时间是教师对学生的回答是否回应（请划勾）是（）否（）教师的问题1叫M是否对对学生有显著地指导作用是（）否（）不够明显（）教师提问问题的类型有哪些？认知难度如何？提问麻留出的时间?问题什么问题问题的类型（客观答案/主观答案）难易程度留出的时间（分钟）时间是否合适假问题What是什么How怎么样Why为什么难易是问题1问题2问题3教师对学工回答问题的回应和指导问题改变问题的提丛肓接说出答案其他学生1叫答教师对答案进一步讲解其他第一个问题第二个问题7、课程

6、资源应用观察记录观察内容统计（计数或划勾）课堂教学屮使用的资源种类（请划勾）课木课件篇了课外参考书其他（列举）课堂教学屮各类资源使川次数课木课件篇了课外参考书其他（列举）课堂教学中各类资源使用的效果（请划勾）资源种类非常恰当般不恰当A、课木B、课件C、篇了D、课外参考书E、其他（二）从学生学习的维度8、教师讲授过程中学生的学习状态全体学生是否认真听讲？（可观察不听讲的人数）表1：学生的非参与的行为（每两分钟扫视全班1次，依据课堂教学的录像）非参与的行为非参与的人数1、闲聊2、瞌睡3、看与本学科无关的书（如小说）4、发呆5、摆弄

7、文具等小动作6、做其他科bl作业7、……表2：学生非参与的人数（每两分钟扫视全班1次）时间非参与的人次开始卜10分钟内表3：小组活动中学生的学习状态（可观察没冇参与小纽活动的学生的状态，学习困难学生的学习状态）没有参与小组活动的学生的状态组别非参与的人数描述非参与的学生的行为或状态第_组第二组第二组第四组表4：个人活动中学生的学习状态活动方式非参与的人数描述非参与的学生的行为或状态活动一活动二活动三活动四表5：学生举手的人数问题举手的人数题1问题2问题3表6：学生提出问题的人数/数量问题学生1学生2学生3