认识钟表（二）.ppt

《认识钟表（二）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

R·一年级上册第2课时认识钟表（2）认识钟表 【学习目标】1.结合学生的生活经验，创设情境，在整时的基础上会认读“快几时了”和“几时过一点儿”。2.渗透珍惜时间的教育，引导学生合理安排自己的时间。【学习重点】能正确的说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。 一、引入新课你能说出钟面上的时间吗？6点12点可以用别的方法表示吗？6:0012:00 8点不到。这是什么时间？还有更准确的表示方法吗？别着急，现在我们就来学习！该怎么做呢？ 二、自主探究这是小明的一天。刷牙9:007点的时候他在做什么呢？他看书的时候是几点呢？ 10:00锻炼12:00吃饭小明在做什么呢？分别是什么时间？ 6:009:00看电视睡觉仿照前面的样子，自己说一说吧！ 这两个时间一样吗？你发现了什么？9:009:00一个是上午的9点，一个是晚上的9点。不一样。 自己动手拨拨看。怎样拨6时差点、6时过点？6时差点6时过点你拨对了吗？ 这是什么时间？过了10点。10时过点。8时差点。怎样说就更好一些？这是什么时间？大家真棒！ 归纳小结“整时”分针指向12，“快几时了”分针指向12的左边，“几时过一点儿”分针指向12的右边。你记住了吗？ 三、巩固深化1.画出下列整时。5时7时9时 改正：8时过点改正：11时差点2.小动物们读得对吗？不对的请改正。 3.为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？左边是上课时间，应为上午，右边是睡觉时间，所以应为晚上。 四、课堂小结6时差点6时过点 五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思在课堂教学中应创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。但是，本节课也存在很多不足:时间安排不是很合理，前半节的教学整时还是不错的，后面在教学大约几时的时候，语言不够规范，上得过快，导致部分学生对于什么叫大约几时不是很了解，今后在这方面要注意。