读经教育全程规划.ppt

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1、读经教育全程规划读经胎教◆教育的时机从何时开始(原则上)1、中国古代的胎教「耳不闻恶声，目不视恶色」2、西方的研究A胎儿３－５个月，就有了脑神经系统的发展，而且先发展的脑神经系统是听觉神经系统。B脑神经的发展，是经由讯息的刺激；讯息刺激，来自感官（感受官能）脑神经发达——聪明◎结论：——有生命就可接受教育（教育的时机）有生命就有教育效果◆教育的内容：（丰富、优雅的声音）1、用什么讯息来刺激呢树突成长2、对于脑神经，用丰富的声音，造成丰富的发展，就是聪明。对于心灵，选择优雅的声音，提升胎儿性情的纯度和智慧的高度３

2、、天才的音乐｜经典的诵读◎结论：基于人生的聪明与智慧两方面的开发，我们提倡要给胎儿丰富、优雅的声音，就这么简单。◆教育的方法一、眼耳鼻舌身——耳朵声音二、耳朵的能力耳朵的听觉能力有多少呢？耳朵的能力是二十四小时、三百六十度开展的。三、具体方法：准备两架CD机，也可以准备三架，因为一架播古典音乐，一架播中文经典，一架可以播你所喜欢的外文的经典，比如放英文，或者德文，或者法文，因为耳朵有三百六十度的功能，所以放在不同的地方。◎总的结论：「读经胎教」：在二十四小时当中，在三百六十度的范围之内，尽量让胎儿听到人间最高明

3、的声音。一个孩子能够在胎儿时期，接受十个月的良好的教育，这辈子他就顺理成章一路顺风，步上人生康庄大道了，这辈子就不必再教他了，教育是何等简单而自在！读经教育全程规划读经宝宝（0-3岁）１、耳朵的教育假如一个孩子出生了，零岁到三岁，也是重要时机，所以继续地给他听，二十四小时不断基本上人类耳朵发展到三岁，就已经定型了，所以要让一个孩子有绝对音感，一定要在三岁之前完成音感的教育。绝对音感：首先的能力是对音高的振动频率很敏感，第二种能力是声音的混合。铃木镇一的例子卡拉OK2、眼睛的教育出生以后，眼睛也开始起作用了，所以

4、可以开始兼做视觉教育了。人类最敏锐的器官是耳朵，第二就是眼睛，所以要把耳朵跟眼睛的教育做好。而人类眼睛的视觉神经发展，也在很早期，乃至于在三岁前，就发展几乎百分之八九十了。看尽人间最美的东西，包括世界名画，中国书法。名画名帖，变化万千，变化的东西刺激脑神经的发展，而名家所表现的优美结构，调和色彩，能够端正人的性情。所以零岁到三岁，耳朵跟眼睛一起快速发展，是人类基础教育的关键期。所以三岁之内最重要，但三岁到六岁，六岁到十三岁，都还是大有作用的时机，甚至一辈子，都可以继续做，都还有相当良好的效果。以前来不及做的，随

5、时开始做──听尽世界名曲，看尽世界名画。3、舌头的教育（语言、文字）舌头的活动，比耳朵和眼睛更为复杂，所以语言的训练，应该更具有教育的效果；耳朵只是听进来，放着；眼睛只是看进来，放着。但是舌头是表现的器官，头脑中有了思想，才发为语言语言的发音系统非常复杂，从丹田——横隔膜——胸腔——气管——支气管——喉咙，到舌根——舌面——舌尖——牙齿——嘴唇——鼻腔等等器官，要完全配合，才能发一个音老天安排我们有语言的天才文字的教育A文字的作用文字，是人类重大的发明，文明的重要表现。文化相传靠文字。上下几千年，左右数万里给一

6、个孩子文字教育，是教育的第一要件。B识字从什么时候开始学识字？要用什么教材学识字？要用什么教法教识字？是六岁才可以开始吗？一定要用白话文一个一个字的认吗？a眼睛张开就可以学文字了。b人类大概出生五六个月，就有了辨别字形的能力。（理论上）提早认字，不仅提早增进脑神经发展，并且可以提早阅读结论：在胎儿，婴儿刚出生的时候，他只能够听。到一岁多了，能够开口讲话了，就可以带着他念。到了两岁多，他不只是能够跟着念，他已经可以看著书跟着念，念久了，声音能够跟字形结合，就可以开始读书了。听经典——念经典——读经典语文的学习：白

7、话文与文言文经典就是最高度的语文经典分成四个层次。从最高度讲起，第一个层次是：论语，孟子，大学，中庸二层次的书：易经，诗经，老子，庄子。第三部：古文，唐诗，宋词，元曲三字经，千字文，百家姓，这些所谓童蒙书，这些童蒙书读读也可以选择教材：「他自己会的就不需要教，他不能自己学的才须要我们教！」（原则）读自己的经典，我们读印度的经典，我们还要读西方的经典，