苏科版中考物理原创押题试卷（三）（I）卷.doc

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1、苏科版中考物理原创押题试卷（三）（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、填空题(共6题；共15分)1.（2分）在某些地区，由于空气质量下降导致大雾天气越来越多，对当地的交通造成了很大影响，雾是空气中的水蒸气遇冷________形成的，看到漫天的雾是由于光的________造成的。2.（4分）不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过________的方法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过________的方法增大铁丝内能的；这两种方式在改变物

2、体的内能上是________．我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却，这是利用了水的________较大的性质．3.（2分）汽车刹车的过程，伴随着能量从机械能转化为内能，内能散失到空气中，此过程能量的总和________（选填“增大”、“不变”或“缩小”）．散失到空气中的内能无法自动转化为机械能再用来驱动骑车，这是因为能量的转移和转化具有________性．4.（1分）电磁波在真空中的传播速度是________ m/s．5.（5分）在研究物体的浮沉条件的实验中，将一只鸡蛋放在一杯水中浸没．向水中不断加

3、盐，直至盐不能再溶解为止．鸡蛋受到的浮力F随盐水密度ρ变化的图象如图所示．（已知ρA=ρ水）（1）从烧杯侧面观察水中的鸡蛋，所看到的是鸡蛋正立的放大的________ （实/虚）像．（2）当盐水的密度小于ρB时，鸡蛋受到浮力________ 鸡蛋受到的重力，处于________ 漂浮/悬浮/沉底）状态．（3）在盐水的密度由ρB当增大到ρc的过程中，鸡蛋受到的浮力________ （变大/变小/不变）．（4）若实验中鸡蛋受到最大浮力为F0，则实验过程中鸡蛋受到的最小浮力F=________ 6.（

4、1分）图示的电路中，电阻R1和R2串联接在AB两端，电压表并联接在R1两端．已知R1=10Ω，R2=20Ω，电压表示数为2.5V，则AB两端的电压U=________V．第11页共11页二、选择题(共8题；共18分)7.（2分）下列说法正确的是（）A.禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声    B.在空气中，超声波比次声波传播速度快    C.手机无线上网是利用电磁波传输数字信号的    D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高    8.（2分）下列有关物态变化的叙述中正确的是（）A

5、.蒸发和沸腾在任何温度下都能发生    B.烧水时在壶口上分看到的“白气”是水蒸气    C.衣柜了的樟脑丸逐渐减少是汽化现象    D.霜的形成是凝华现象，放出热量    9.（2分）如图所示，下列光学现象属于光的反射的是（）A.钢笔错位    B.手影    C.海市蜃楼    D.水中倒影    第11页共11页10.（2分）如图是杨大爷眼睛看物体时的成像情况，则它的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是（）A.远视眼凸透镜    B.远视眼凹透镜    C.近视眼凹透镜    D.近视眼凸透

6、镜    11.（2分）如图所示，甲、乙两测力计所挂重物均为100N，当物体处于静止状态时，测力计甲、乙的示数为（）A.100N，200N    B.100N，0N    C.100N，100N    D.100N，50N    12.（2分）下列做法符合安全用电常识的是（）A.使用冰箱时，金属外壳未接地    B.家庭电路中，开关接在零线上    C.检修电路时，未断开总开关    D.电线着火时，应先切断电源再救火    13.（3分）（多选）如图所示，一名运动员投掷铅球的过程示意图．铅球在

7、b点离手，c点是铅球运动的最高点，不计空气阻力．下列说法正确的是（）第11页共11页A.只有在a到b的过程中，运动员对铅球做了功    B.在b到d的过程中，铅球的机械能先增加后减少    C.在c到d的过程中，铅球的重力势能减少    D.在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断的变化    14.（3分）两个灯泡L1和L2分别标有“6V，2A”和“9V，1A”字样，不考虑温度的影响，将它们连入同一电路中，为确保两灯均不坏，下列说法正确的是（）A.将它们串联时，电路两端允许最大电压是12V   

8、 B.将它们并联时，干路中允许最大电流是3A    C.将它们并联时，电路中允许最大总功率是21W    D.将它们串联时，L1允许的最大功率是3W    三、作图题(共2题；共15分)15.（10分）请按要求作图：（1）如图（1）所示，A为河底的鹅卵石，A′为河边观察者在B处看到的虚像，画出入射光线和折射光线．（2）如图（2）所示为通电螺线管与小磁针静止时的情形，请在图中标出通电螺线管的N极和电源的“+”极．第11页共11页16.（5分）标出静止在磁场中的小磁针的N极和磁感线的方向四、实验探究