教科版八年级下学期期中物理试卷 B卷.doc

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1、教科版八年级下学期期中物理试卷B卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共10题；共20分)1.（2分）学生的安全问题越来越引起社会的关注，2014年度全国各地仍然发生导致多名学生伤亡的校车事故．频频发生此类事故，主要原因是车辆破旧，行驶时超速、超载等原因．下列相关说法正确的是（）A.行驶时超速、超载会增大汽车的动能，撞击时破坏就大    B.超速行驶会增大汽车的惯性，难以刹车    C.校车的轮子做得宽大一些是为了增大摩擦力    D.加速行驶的汽车在水平方向受到的是一对平衡力    

2、2.（2分）对于力的示意图（）A.只能表示力的方向    B.只能表示力的大小    C.只能表示力的作用点    D.可以表示力的大小、方向和作用点    3.（2分）水平桌面上有甲、乙两个完全相同的容器，甲容器内盛有适量的A液体，乙容器内盛有适量的B液体。将同一个苹果先后放入甲、乙两个容器中，苹果静止后的浮沉状况及液体的深度如图所示，对图中情景分析正确的是（）A.A液体对容器底部的压强等于B液体对容器底部的压强    B.苹果排开A液体的重力小于苹果排开B液体的重力    C.甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强   

3、 第10页共10页D.苹果在A液体中受到的浮力大于苹果在B液体中受到的浮力    4.（2分）图为教科书“大气压强”一节的知识结构图，其中（a）、（b）、（c）、（d）四项有下划线的内容中不正确的一项是  （）                                  A.（a）    B.（b）    C.（c）    D.（d）    5.（2分）参加单杠比赛的运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的是（）A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦    B.前者是

4、减小摩擦，后者是增大摩擦    C.两者都是减小摩擦    6.（2分）下列有关厨房的物理知识，说法不正确的是（）A.拧开香油瓶盖香味扑鼻，说明分子在做无规则的运动    B.菜刀刀口磨得很锋利，是为了增大压力    C.挂勺子用的塑料挂钩的吸盘，是大气压的作用    D.饺子在油中煎比在水中煮容易焦，说明油的沸点比水高    7.（2分）小明同学站在凳子上，下列几对力中属于平衡力的是（）A.小明所受的重力和凳子对他的支持力    B.小明对凳子的压力和凳子对他的支持力    第10页共10页C.凳子对地面的压力和地面对凳子的

5、支持力    D.小明所受的重力和地面对凳子的支持力    8.（2分）清明节会船是我市民间传统习俗．王刚参加了在溱湖湿地公园上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A.船浆    B.龙舟    C.王刚的手臂    D.湖水    9.（2分）以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A.①②    B.②③    C.③④    D.②④    10.（2

6、分）下列是小明用学过的物理知识解释的生活现象，正确的是（）A.护士用注射器向病人注射药液是利用了大气压的作用B.游泳时手和脚向后划水，使人前进，说明力的作用是相互的C.司机在驾驶汽车时必须系上安全带，这是为了减少司机的惯性，防止事故发生D.人必须站在安全线以外等候列车，因为人与行驶的列车之间的空气流速大，压强大第10页共10页二、填空题(共4题；共10分)11.（2分）观察如图所示三幅图景，其共同反映了哪些物理知识？请写出两点。A.苹果下落          B.抛石落地         C.水流低处（1）________ ；

7、（2）________ 。12.（3分）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过________来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过________来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过________来减小摩擦的．14.（3分）请解释以下生活中的热现象，皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精________时从人体吸热（填物态变化名称）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的________遇冷液化形成的小水珠所致，在海拔高的地方烧开

8、水不到100℃就已沸腾，原因是水的沸点随________减小而降低．三、实验题(共2题；共8分)15.（2分）小王做了如图所示的三个实验，用来研究压力产生的作用效果．甲：将小方凳放人沙盘中；乙：在小方凳上放一重物；丙：将小方凳翻过来放在沙盘中，并放上同一重物．（1）比较甲、乙