区域农业发展—以我国东北地区为例.ppt

《区域农业发展—以我国东北地区为例.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、我的舞台我做主1、珠江三角洲工业化和城市化迅速提高的条件？2、对比分析珠江三角洲工业化进程的两个阶段？3、珠江三角洲工业化与城市化过程中出现的问题及对策？区域工业化与城市化昨天，这儿是一座村庄，生活，多少年来一个模样。贫穷落后困扰着人们，现代文明是那样遥远、渺茫。只不过短短的几年时光，变化超出了人们的想象。祖国边陲的这座村庄，奇迹般地改变了自己的模样。高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。导学案反馈小组优秀个人1组★★★任萍王倩赵林香2组★★陈裕鑫任锦3组★陈纪玉4组★★★陈梦雪

2、邓婕刘杰5组★丰孜轩6组★★★高廷清宋天婵刘清华7组★★李志超8组★★刘璐杜文丽9组★★★★周立芳秦新倩王孝禹刘凤存在问题：1、珠江三角洲工业化与城市化的条件归纳的不准确；2、珠江三角洲工业化与城市化进程两个阶段的优劣势分析不到位。让优秀成为一种习惯珠江夜景走进珠江三角洲图说天下四川云南贵州湖南江西福建广东海南香港澳门广西分组合作，讨论释疑6分钟讨论内容：1、自学中的疑点2、探究一、二、三3、预习自测：CBAC要求：1、小组长首先安排任务,负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论，克服假讨论和不

3、用心讨论。讨论完毕教师对讨论情况做出评价。2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法，学科组长反馈未解决问题。3、组长宏观调控，做好展示、点评的准备。4、讨论完毕坐下整理完善导学案或按自己的计划学习。展示点评、总结提高展示内容展示小组点评非展示同学珠三角工业化与城市化的条件高效落实：1、珠江三角洲工业化与城市化的条件；2、珠江三角洲工业化过程中出现的问题以及对策。探究一：1、2探究二：珠三角民工荒的原因探究三：为峡山区发展出谋划策2、3前4、5、6后7、8、9后9组2组1组达成目标：A层在熟记基础知识基础上搞好总结；准备质疑、补充。B、C层

4、进一步落实基础知识展示，书面展示要脱稿、分层次、要点化，书写要认真、规范。点评：⑴先点评思路方法；应该注意的问题，再点评对错，进行联系拓展。最后要回扣学习目标。⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。1组前国家的对外开放政策小平南巡最关键的条件一、珠江三角洲工业化和城市化的条件天时地利人和近年来珠三角每年都会发生严重的民工荒，原因是什么？探究二：随着生产成本和生活成本的提升，工人的工资水平相应提高；西部大开发、长三角地区、中部地区的发展吸引了大量劳动力，珠三角地区的流动人口有所减少；随着珠三角地区产业的升级改造，需要的高素质人才越来

5、越多，素质较低的劳动力不能满足需求。探究二参考答案：第一发展阶段第二发展阶段第一阶段（1979-1990）：工业总产值增加较慢，工业以劳动密集型产业为主。第二阶段（1990年以后）：工业总产值迅猛增长，高新技术产业为主导产业（产业升级）。二、珠江三角洲工业化和城市化的推进第一阶段第二阶段时间1979——1990年1990年以后优势劳动力丰富、政策和侨乡优势、地价低廉工业实力增强、恰逢世界经济全球化和发达国家产业调整的良好机遇劣势工业基础薄弱、矿产资源贫乏政策优势不明显、劳动力成本较高两个阶段的优、劣势比较如果你是峡山区的区长，为加快我区城市化

6、的发展，你打算采取什么措施？探究三、探究三参考答案1、大力发展高效农林业，加快农民增收步伐；2、大力发展水生态旅游业；3、大力发展高科技产业；4、大力保护和管理水资源，提高水的自身价值。珠江三角洲出现的问题1、产业升级面临困境2、城市建设相对落后（“城中村”）3、生态环境问题日益突出（“水质性”缺水）城中有村，村里有城，村外现代化，村里脏乱差城中村“水质性”缺水解决措施1、产业结构调整2、构建大珠江三角洲城市群3、加强规划与管理“泛珠三角”经济圈某地工业化与城市化分析方法发展条件工业化和城市化进程问题对策总结要求：A层：整理笔记，回扣课本，形

7、成的知识体系。（注重高度和深度）B层：掌握重难点问题。（注重突破和提高）C层：继续巩固落实基础知识。（清出底子）整理小结当堂落实当堂检测1、珠江三角洲经济发展条件并不是因为（）A.明显的地理区位优势B.优越的自然条件C.国家改革开放政策D.能源、矿产资源丰富2、与长江三角洲相比，珠江三角洲地区产业发展所具有的明显优势是（）A.产业基础B.科技实力和人才队伍C.著名侨乡D.腹地范围3、珠江三角洲地区的工业化加快了城市化的进程，主要表现在（）①城市数量猛增，城市交错分布②城市规模迅速扩大③逆城市化现象凸现④城市人口比重提高，城市分布密集A.①②③

8、B.②③④C.①②④D.①③④CCD课堂小结和评价学科班长作知识总结和反馈各小组的表现。