Starter预备课程教学建议.ppt

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1、AGoodStartIsHalfDone!—Starter<预备课程>教学建议内容衔接教学的目的、策略教学建议目的:通过调整衔接教材解决衔接问题一、Starter的编写目的归纳、总结小学阶段的主要知识为初中学习做好铺垫（引入少量初一教材的知识内容）教学兴趣优先知识能力优先目标听说为主听说读写并重教学以形象思维的以抽象思维的方法感性活动为主理性认知为主小学初中小学所学的语言知识音标：基本掌握48个音标及部分读音规则词汇：900左右（其中四会400多）语法：名词单复数，动词一般现在时、人称代词句子：肯定/否定句，祈使句

2、，疑问句（一般、特殊、选择疑问句）《课程标准》中二级听的技能目标：1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2.能听懂简单的配图小故事；3.能听懂课堂活动中简单的提问；4.能听懂常用指令和要求并作出适当反应。《课程标准》中二级说的技能目标：1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。《课程标准》二级语音知识目标：知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了

3、解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。语音教学是关键!除了语音部分，衔接教材中出现的大部分词汇、语法、功能和话题在初中教材中还会重复出现语音不过关是造成学习成绩两极分化的原因之一听不准、说不对、不会读Thebetterwepronounceaforeignlanguage,theeasierweunderstanditwhenwehearit.语言知识三要素：语音、语法、词汇二、语音在语言中的重要性语音是学习外语的第一步，也是整个外语学习的基础语音不好，听音能力受影响，学不好口语；单词发音与单词拼写有

4、一定的内在联系，有规律可循；发音与阅读速度有关，读时结结巴巴，阅读就会受影响；语法上有些词类和语音有关……语音教学的意义模仿Thereisnodoubtthatimitationisoneofthekeys,perhapsthegoldenkey,tosuccess.—Eckersley,C.E.语音教学的技巧和方法语言是从听开始的；先听后说的原则Nothingshouldbespokenbeforeithasbeenheard.Nothingshouldbereadbeforeithasbeenspoken.Not

5、hingshouldbewrittenbeforeithasbeenread.—L.G.Alexander三、Starter的发展目标1、语言知识目标能正确规范地书写字母、单词及句子，并形成良好的书写习惯。能识、读48个音标；能根据音标认读生词并初步形成按照读音拼写单词的习惯。能掌握并运用与课本中话题相关的词汇。能掌握最基本的句型：人称代词+betherebe句型have/has句型一般现在时的陈述句、一般疑问句祈使句的简单指令信息了解情态动词can,must简单用法名词复数的词尾变化：-s,-es,-ies第三人称

6、单数动词变化：-s,-es,-ies2、语言能力目标整体降低衔接教材要求增加音标教学加密英语学习的台阶培养学习能力3、学习策略以话题为主线，从字母、音标教学入手，将词汇、音标教学以及交际话题紧密结合，补偿中小学衔接中的薄弱环节四、教学建议教学重点◆掌握音标◆复习词汇◆巩固句型根据学生实际，夯实基础，培养习惯，循序渐进，逐步提高。注意重音、语调和节奏重音：单词重音(单音节词尾不要加/ə/)句子重音语调：升调、降调、平调节奏：正确、恰当地停顿语音教学的训练手段听跟读听辨别听写读英语小诗歌、绕口令、谚语朗读背诵表演（听、说

7、时能区别不同的音！）意群的读音连读、失去爆破、弱读元音与元音之间thereis辅音与元音之间halfanhour辅音与辅音之间dadandmumaredcap教学时间:9周，5课时/周第一周Unit1，Unit2第二周Unit3，复习Module1第三周Unit4，Unit5第四周Unit6，复习Module2第五周Unit7，Unit8第六周Unit9，复习Module3第七周Unit10,Unit11第八周Unit12,复习Module4第九周复习全书,迎考衔接时应注意：七年级开始要集中平整基础；衔接教学的特点是

8、基础性，不要求高度，只要求深度（全体学生的共同基础）七年级要从小学生形象思维的基础上开展学习策略的培养(从形象思维到抽象思维，不是一下子转变的)，引导学生去发现并进行归纳、总结引导学生：1.将已有的英语听说能力尽可能快、尽可能不损失地迁移为听说读写综合能力增加读的内容，要求背诵增加写的练习：听写、改写、续写…读、写、听、说结合，根据小学学过的话