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时间:2020-02-25
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1、美丽的晋祠制作:邹峰2012.3.27晋祠这里的山这里的山,巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏冷落,稀稀落落,天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。这里的树这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁边。那唐槐,老干粗大,虬枝盘屈,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云
2、霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。这里的树这里的树这里的水这里的水,多、清、静、柔。在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。桥下有河,亭中有井,路边有溪。石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。这些水都来自“难老泉”。泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓拉成
3、一缕缕的丝,铺在河底,挂在岸边,合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,织成一条条大飘带,穿亭绕榭,冉冉不绝。当年李白来到这里,曾赞叹说:“晋祠流水如碧玉”。当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时,也许会这样问:这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧?这里的小品园中的许多小品,也极具匠心。比如有一座假山,山上一挂细泉垂下,就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚,光光的脑门,笑眯眯的眼神,双手齐肩,托着一个石碗接水。那水注在碗中,又溅到脚下的潭里,总不能盛满碗。再如清清的小溪旁,有一只石雕大虎,两只前爪抓着水边的石块,引颈探腰,嘴唇刚好没入水面,那气势好像要吸尽百川似的
4、。历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方,山径旁的石壁和殿廊的石碑上,留着不少名人的题咏,词工句丽,书法精湛,为湖光山色平添了许多风韵。美丽的晋祠这是一篇文艺性的说明文,全文以说明为骨架,糅合细致准确的描写,对说明的事物进行艺术的渲染,给人带来美的享受。本文将说明与描写结合在一起,在描写中大量使用比喻拟人对偶引用等修辞手法,大大增强了语言的感染力。在说明中插入描写,以描写来作更加具体的说明,从而增强了文章的生动性和形象性。文章的结构特点有二:从全文来看是总分式结构,先总起,后分为四段具体说明,行文线索清晰,结构严谨;从第二部分来看,采用了举例子等说明
5、方法和并列的构段方式。对晋祠内景观的特点进行了细致入微的描写。1、学会9个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、理解课文主要内容,整体把握晋祠自然风景“三美”的特征及泪品的独具匠心,感受晋祠之美,激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的思想感情。4、学习说明描写相结合的表达方法,品味优美生动的语言,体会比喻、对偶、拟人、引用等修辞手法的作用。1、齐读课题:同学们晋祠的“祠”是平翘音,来大家再读一遍,而且祠是“示字旁”,这儿只有一点,大家用手写一写。2、整体感知课文:用自己喜欢的方式,自由朗读课文,将生字新词的字音读准,将
6、课文读通顺,读流利,没读好的地方可以反复练练。分别出示生字词一、生字cíxiāobǎiqiúnǐngmànlánbīnyǒng祠萧柏虬拧蔓栏滨咏生词草木萧疏拾级登山周柏bai唐槐虬枝弯曲老妪负水偃卧草蔓荫护一、现在,请你们再一次读读课文,找到一句话概括文章的主要内容。在山、在树、在水二、晋祠的美在山,自由读第二自然段,想一想:晋祠的山美在哪,有什么特点?巍巍的 长长的作者用比喻的手法写出晋祠的山这两个特点。从这个“拥”字体会到:这个字既准确地表达出山与晋祠之问的地理关系——晋祠在群山怀抱之中,又巧妙地使用了拟人的手法,将山对晋祠的“呵护”写得充
7、满温情。三、晋祠的美在树,自由读第三自然段,想一想:晋祠的树美在哪,有什么特点?古老苍劲造型奇特作者用比喻、描写、夸张的手法写出晋祠的树这两个特点。四、晋祠的美在水,自由读第四自然段,想一想:晋祠的水美在哪,有什么特点?多、清、静、柔五、晋祠的美在小品,自由读第五自然段,想一想:晋祠的小品美在哪,有什么特点?极具匠心六、读下列句子边读边想象画面,并注意带电的词语,说说这样写的好处。这里的山,巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓拉成一缕缕的丝,铺在河底,挂在岸边,合着那些金鱼、青苔
8、以及石栏的倒影,织成一条条大飘带,穿亭绕榭,冉冉不绝。答:第一句两个比喻句形象地表现出晋祠的山“巍巍”和“长长”的特点,一个“拥”字既准确地表达出山与
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