乡间小路上课课件.ppt

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1、歌曲体裁是什么?()A.流行歌曲B.校园歌曲C.摇滚歌曲D.民族歌曲B校园歌曲及其发展脉络校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。　　最早的校园歌曲是在日本出现的，1868年，品川弥二郎创作了一首《阿宫先生》，校园歌曲的雏

2、形便出现了。上世纪70年代中期，校园歌曲在台湾兴起，并发展迅猛。如说日本校园歌曲是未定型的最初形式，那么台湾则是校园歌曲的诞生地，并将校园歌曲推向了辉煌。叶佳修简介在台湾，叶佳修被称为“乡村田园歌谣始祖”，是上世纪80年代台湾“民歌运动”中的领军人物之一。《乡间的小路》又叫做《乡间的小路上》《走在乡间的小路上》,是台湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品之一。边听边写下歌曲中提到了哪些场景或意境？（小卡记录）练声：3---ˇ

3、2---ˇ

4、1---

5、

6、lululu师：让我们来吻一吻小草的清香吧让我们带上气息来唱一唱这条练声曲吧节奏朗读中熟悉歌曲骨架：有一段歌词写得很好，恰当的表

7、达了当时的心境。我们来读一下：笑.意写在脸上

8、哼一曲乡居小唱

9、任思绪在晚风

10、中飞扬—

11、多.少落寞惆怅

12、都.随晚风飘散

13、遗忘在乡间的

14、小路上—

15、你家乡的路是怎样的呢？你理想中的路又是怎样的呢？分组合作探究再听歌曲《乡间的小路》，回答以下问题：1.歌曲中描述了哪些场景或意境？2.你家乡的小路是怎样的呢？3.你理想中的路又是怎样的呢？要求：6人小组合作，每位同学边听边写在小卡上，组内交流，把整理后的信息写在大卡上，5分钟后挂起展示。然后请全班同学带上笔记本记录，至少浏览别组2-3张大卡，并在你觉得写得好的小组的大卡上打钩。教师选取打钩较多的几组来集中展示。边听边写下歌曲中提到

16、了哪些场景或意境？（小卡记录）你看到了什么?听到了什么？暮归的老牛蓝天夕阳云彩晚霞牧童的歌声吹响的短笛歌曲处理，分组表演并创编：学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。达标巩固：1.背唱《乡间的小路》2.下次课检查《乡间小路》的背唱情况。3.要求以后课前一支歌，活跃班级文化，由文艺委员负责组织。