大学德语四级考试大纲.ppt

《大学德语四级考试大纲.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大学德语四级考试考试内容考试内容由五个部分组成：听力理解、阅读理解、语法和词汇、翻译及书面表达。2010年版考试大纲规定的各部分题目数、计分和考试时间序号题号各部分名称题目数计分时间Ⅰ1—20听力理解20题20分15分Ⅱ16－40阅读理解19题35分35分Ⅲ41—70语法和词汇30题20分20分Ⅳ71—72翻译2题10分15分Ⅴ81作文6题15分30分合计77题100分120分听力考试时建议采取的具体步骤由于听力录音只放2遍，如果需要的信息没听出来，那就无法补救了。所以在放音前要作好一切准备工作，思想集中。考生可以分步走：第一步：一般放音前会有1分钟左右的试音时间，让考生熟悉一下男女两位

2、参加录音的人的语音、语调。这时考生应注意听，让自己适应一下他们的语音、语调。听力考试马上开始，请戴上耳机。录音开头有一段试听声音，约半分钟。听力考试将在试音结束后正式开始。现在开始试音。Frau:MöchtestduheutemitunsinsKino?Mann:Sehrgern.AberleiderhabeichheutekeineZeit.试音结束，现在开始放录音。第二步：正式进入听力理解部分。这时首先听到的是A、B节或C节的题目表述和要求，假如考生已熟悉了题目要求，那么就利用这段时间去看A节、B节或C节中的问题和选项。例如：PrüfungHochschuldeutschStufe4

3、Teil1Hörverstehen(20Punktefür20Testaufgaben)A..LesenSiezuerstdieAufgaben.Siehaben30SekundenZeit!DannhörenSiezehnkurzeDialogejezweimal.WählenSiedierichtigeAntwort.MarkierenSiedanachdenentsprechendenBuchstabenaufdemAntwortbogen.第三步：注意力高度集中，听第一遍时，边听边作记号；听第二遍时，边听边核对已作的记号，并补充现在听到的记号；最后在想选的选项处打叉，以便最后涂到

4、答题卡上。如果有些信息没听出来，就放过去。不要老想着那个没听懂的单词，影响听后面的信息。大学德语四级考试听力部分A节一共10道多项选择题，测试考生获取听力材料的主要信息及关键词的能力，例如：1.F:GutenTag,Fischer.H:GutenTag.FrauFischer.F:KannichmeinAutoumhalbzehnabholen?H:Entschuldigung,IhrAutoisterstumhalbelffertig.AbwannkannFrauFischerihrAutoabholen?A)Ab10.00B)Ab10.30C)Ab11.30D)Ab11.00B节一共

5、也是10道题，可以是多项选择题，也可以正误判断题。测试考生有选择地获取听力材料中针对题目信息的能力。例如：11.Achtung,AutofahreraufderAutobahn4RichtungKöln!FahrenSielangsam!WegeneinerBaustelleinderNähevonHürthisteineFahrbahngesperrt.WarumsollendieAutofahrerlangsamfahren?A)WeildasWetterschlechtist.B)WeileinUnfallpassiertist.C)Weildortetwasgebautwird.

6、D)WeilesdorteinenStaugibt.阅读部分形式测试目的和内容题型题数分值比例考试时间客观题选择性获取信息配对型多项选择61212%35分钟获取主要信息或获取内容细节多项选择71414%获取内容细节多项选择699%传统的阅读方式（KonventionellesLesen）细读（detailliertesLesen）研读（InterpretierendesLesen）阅读目的：获取内容细节/获取主要信息略读（RationellesLesen，globalesLesen，raschesÜberfliegen）阅读目的：获取主要信息寻读（SelektivesLesen，ausz

7、ugsweiselesen）阅读目的：选择性获取信息四级阅读测试的革新修订前修订后测试目的“考核学生通过阅读获取信息的能力及综合运用语言的能力”“考核学生通过阅读获取信息的能力及综合运用语言的能力”测试内容细读/研读方式获取内容细节/获取主要信息语法、词汇、句法、语篇强化略读、添加寻读内容获取主要信息、选择性获取信息相对削弱了语法、词汇的考查比例，加强了句子和语篇层面的考查能力侧重传统的细读/研读方式下的阅读理解能力多种阅读能力和技