《背影》--寒冰.ppt

《《背影》--寒冰.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、欢迎新建路学区全体教师参加继续教育培训“教育不是灌输,而是点燃火焰”_____苏格拉底“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”第一章行动理念与原则作业（47页）（一）理念：１学生观：学生是学习的主人（２页）２教师观：教师是学生学习的合作者，引导者和参与者（６页）３学习观；学生的学习是一个积极主动的自主合作探究式的学习过程（８页）４师生观：教师和学生的关系是一种平等合作对话式的关系（１０页）５课程观：新颖性，灵活性，丰富性，综合性（１７页）６教学观：师生相互交流，互动　，沟通，发展的过程（１９页）７评价观：评价的根本目的在于

2、促进学生的全面发展（２２页）（二）如何建构：３----27页行动策略（三）建构原则：“爱”，“全”，“活”，“新”（27页＿３6页）名词解释：１．新课程有效课堂教学行动模式（37＿38页）２．问题－评价教学模式二十步（41－45页）第二章：课前行动策略159页作业（一）反思和评价传统备课的弊端和误区：六个强调，六个忽视（49页）（二）新课程下如何备课：（51－52页）名词与简答：１．教案（142页）２．如何撰写教案（143页）３．课后拓展（140页）4．传统教学方法存在的问题P1345．教学方法P1346．传统教学过程五步骤P1287．教学策略P1008

3、．板书P1039．教学环境P9310．课程资源P6611．个性品质差异P5712．备学生的三个基本原则P5413．多维度备课五方面P5314．备课P48第三章：课堂行动策略238页作业（一）反思和评价过去课堂教学过程：（P160---161）（二）感想：(P162----163)（三）今后将如何上课（P279)名词与简答：１．对话(P179)２．刺激原则(P189)３．科学组织对话(P184)４．使用媒体技术的目的(P192)５．新旧课堂指导区别(P208)６．全面评价(P216)７．课堂结束后行动(P228)第四章：课后行动策略270页作业（一）反思传

4、统课后安排的弊端与误区：P239----P240（二）感想：P240----241（三）今后课后行动：P242----269第五单元：教学评价293页作业：（一）新的评价理念：P271（二）新的建构：１．建立多元主体评价P273２．建构多元维度评价P277