《例5》直线射线和角.ppt

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1、“学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究“学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究直线、射线和角“学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究自主学习我能行认真看课本35-36页内容弄清：1、把你认为重要的内容用重点号“……”画下来。2、直线、射线的特点是什么？3、试画一条射线、直线。4、什么是角、各部分名称?如何画角、怎样表示？合作探究我最棒“学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究小组长主持，深入探讨以下问题：1、直线、射线的特点是什么？2、说说在生活中直线、射线的例子。3、直线、射线、线段的联系和区别？。4、认识角的知识?如何画角、怎样表示？展示汇报我精彩1.展示你画的直线、射线说

2、说它们的特点是什么？2、说说在生活中直线、射线的例子。3、直线、射线、线段的联系和区别？。4、认识角的知识?如何画角、怎样表示?“学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究直线射线线段区别联系直线、射线、线段之间的联系和区别。没有端点，无限长，不可度量。只有一个有端点，无限长，不可度量。两个端点点，有限长，可以度量。都是直的，射线和线段都是直线的一部分。像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。想一想：射线有哪些特点呢？铁轨斑马线把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处？我是这样分的：没有端点，无限长。直线射线线段一个端点，无限长。两个端点，有限长。过一点能画多

3、少条射线？过一点可以画无数条射线。广州市三学苑网络科技有限公司如果过一点引出两条射线会是什么图形呢？顶点边边角生活中你见过哪些地方有角呢？角的记法12角通常用符号“”来表示。1记作:2记作:读作:角1读作:角2当堂训练一、判断题1、射线可以向两端无限延长。（）2、小明画一条长4厘米的射线。（）3、直线不能量出长度。（）4、两条射线所组成的图形叫做角。（）5、经过两点只能画一条直线。（）6、直线的长度是射线的两倍。（）思考：角的大小与什么有关？1、角的大小与两条边的长短无关。2、角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，叉开小、角就小。三、数一数，有几个角。三、数一数，有几个角。（6个角）（

4、9个角）“学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究1、教材第14页的做一做第2题。2、完成16页第3题改写。通过今天的学习，我学会了（），以后会在（）方面更加努力。