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1、非谓语动词专练（三）立发中学高二英语备课组1.D。本题考查独立主格结构,因为前后主语不一致,所以前面分词的逻辑主语不可以省略。ItbeingSunday相当于AsitisSunday。2.B。独立主格结构在句中作伴随状语,teeth与set两个词之间含有逻辑上的被动关系,所以用过去分词；look这一动作是eyes所发出,所以用looking。3.A。独立主格结构在句中作状语,因为things与consider之间含有被动关系,所以用过去分词。4.B。分词短语作状语,因为ask与句子的主语（she）之间有被动关系,所以用过去分词。5.C。本题考查“（only）＋不定式”与“-ing形式”作
2、结果状语的区别。“only＋不定式”表示该结果在主语的预料之外；接“-ing”形式表示由主句所产生的逻辑上的结果。6.B。本题考查不定式作目的状语,本题极易误选A。其实enjoy的宾语为fishingorwatchingTV。7.B。因finish这一动作发生在Ihadadrinkandwentout之前,所以必须用现在分词的完成式。8.D。介词＋关系代词＋不定式的结构可以在句中用作定语，其作用相当于一个定语从句。9.B。本题考查非谓语动词作定语。不定式作定语时,表示将来的动作；现在分词作定语,表示主动、进行；过去分词作定语,表示被动、完成。因为dates是被标在goldcoin上,所以
3、用过去分词表示被动。10.A。不定式作目的状语。11.C。分词在句中作主语补足语。因sweat这一动作是he所发出,所以为主动。12.C。Peter为逻辑主语，与sailing构成复合结构，作imagine的宾语。13.A。can’thelpbut为固定短语,but后面接不带to的不定式；Suchbeingthecase为独立主格结构，thecase为逻辑主语。14.B。thewaytodosth.thewayofdoingsth.youthoughtof为定语从句15.B。lock与其逻辑主语应含有动宾关系,即“被锁在书房里”。16.C。单词psychology被列在“P”之下,有被
4、动关系。17.C。but表示“除了”,为介词,当其前面有动词do的各种形式时,but后接不带to的不定式。18.A。当stop后面接不定式时,表示“停下来去做某事”；如果接-ing形式,则表示“停止正在做的事”。19.D。expect后面接不定式。由题意可知,doctor与call之间是被动关系。20.B。现在分词在句中表示状态。21.B。with复合结构在句中作状语,表示原因,意为“由于儿子很是令人失望。”22.B。本题为强调句型，被强调的部分是句子的主语，所以采用-ing形式。23.D。belostin是固定短语，意为“陷入……之中”。变为分词短语作状语时，仍用过去分词lost。24
5、.C。appreciate后直接接-ing形式作宾语。25.A。本题考查forbid的用法。当forbid用作被动形式时,构成beforbiddentodo结构。26.B。havetimetodosth.27.C。由题意“暴露在阳光下太久,会伤害人的皮肤”可知应采用-ing形式的被动式作主语。28.B。start后可以接-ing形式或todo,但如果start后面的动词表示心理活动的词时,必须用不定式。29.A。回答why引导的问句，一般用不定式；回答what问句，一般用-ing形式。30.B。bear意为“容忍”,后面接-ing形式；makefunof与其逻辑主语有被动关系,所以用be
6、ingdone形式。31.B。expectedtheretobe的形式相当于expectedtherewouldbe...。32.C。mind意为“介意”,后面接-ing形式；hate后可以接-ing形式或todo两种形式。33.C。lookforwardto（to为介词）后面接-ing形式；film与show之间含有被动关系,所以用过去分词作定语。34.C。“特殊疑问词＋不定式”结构在句中作宾语；left与didn’tknow并列。35.A。besatisfiedwith“对……满意”,即satisfy与with紧紧相连时,必须用其过去分词。36.B。write所表示的动作与其逻辑主语
7、有被动关系。Beingwritten为现在分词进行时的被动,表示该动作正在进行,与题意不符,所以选B。37.C。不定式作目的状语,意为“她制了一些蜡烛用来照明”。38.C。Losingagoldringmadeherworried.动名词做主语39.C。can’thelp表示“忍不住”后面接-ing形式；表示“不能帮助”时,后面接不定式。40.B。fail这一动作发生在主句谓语动词之前,所以用现在分词的完成时,并且为主动概念。41.
