化学式与化合价.doc

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1、课题4化学式与化合价教学目标1．知识与技能(1)了解化学式的涵义。(2)知道一些常见元素和根的化合价。(3)能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。(4)了解相对分子质量的涵义，井能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。(5)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2．过程与方法（1)学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。(2)学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。3．情感态度与价值观(1)通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育．(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能，(3)通过学习培养学生的推断

2、能力．教学重点1．一些常见元素和根的化合价．2．用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。3．利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。教学难点1．化合价的理解．2．化学式的书写。3．利用化合价写化学式。4．根据相对分子质量的有关计算．：教学方法小测验一学生阅读一教师总结一问题讨论一讲解总结一随堂练习一巩固提高。教具准备教师用具：投影仪，一些物质的化学式的投影片，相关练习题，化合价记忆顺口溜和歌诀，化学式书写口诀．学生用具：化合价记忆的顺口溜、歌谣或快板，一些药品、食品等商品的标签或说明书。课时安排2课时第一课时，化学式和一些常见元素及根的化合价．第二课时；应用化合价写化

3、学式及有关相对分子质量的计算．教学过程第一课时[小测验]书写下列元素的符号(教师口述元素名称．由学生板演):H、O、N、S、P，C、C1、Na、Mg、Al、Cu，Zn、Ar、He，Ne、AS、Hg、K、Ca[引入新课]我们e经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢?前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成。而用化学式可以简单明了地表示物质的组成．本课题我们就来学习有关化学式的知识．[板书]课题4化学式与化合价[教师]化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的。为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学

4、式呢？最新可编辑word文档[板书]一、什么是化学式?[阅读]学生阅读课本P79第一段内容，总结化学式的概念．[师]元素符号不仅可以表示元素．还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化硫的化学式为SO2．[板书)1．定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式．[设问]我们知道，物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢?[讲解]纯净物有固定的组成，可以用化学式表示，而混合物就没有固定的组成，故不能用化学式来表示．如空气中有氧气、氮气等，所以没法写其化学式。[板书]2．只有纯净物才能用化学式表

5、示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示．[提问]化学式具有什么样的意义呢?我们以水的化学式H：O为例，以图4—11为标准来讨论化学式的意义．[学生看图，进行讨论][回答]化学式的意义如下；1．化学式可以表示一种物质．如H2O表示水这种物质．2．化学式可以表示该物质的一个分子。如H2O还表示1个水分子．3．化学式可以表示出该物质由哪几种元素组成．如H2O表示水由氢、氧两种元素组成．4．化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子组成，每种原子各有几个．如HO2表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成．(放映以此图为模版制成的别的化学式的投影图．如NaCl、MgO，O2、Ar、Cu等等，

6、让学生分别说出它们所表示的意义)[总结]通过刚才的讨论和投影可以总结出化学式具有如下意义：[讲解并板书]3．意义；①表示一种物质；②表示该物质的一个分子②表示一种物质由哪几种元素组成④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。[讨论]符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?[学生讨论][学生陈述讨论结果]①H表示氢元素或1个氢原子．②2H表示2个氢原子。③H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成。④2H2表示2个氢气分子.[强调]元素符号之前加数字不再表示某元素，不再具有宏观意义，只表示n个这样的原子，化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，

7、只表示n个这样的分子．[投影练习]下列符号各具有什么意义?O、2O，O2、2O2、CO2、2CO2最新可编辑word文档[过渡]前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象．主观臆断．除依据实验结果写化学式外，我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价?如何应用元素化合价来推求化学式呢?接下来我们介绍有关化合价的知识．[板书]二、化合价[介绍]我们知道，化合物具有固定的组成．即形成化合物的