仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具.doc

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1、仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动方茱仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制二O—四年五月仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案为组织好仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动，特制定本活动方案。一、活动主题“落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，倡导游戏活动”。二、活动目的1.贯彻落实《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发［2010141号）等文件精神，落实《幼儿园教育指导纲要

2、（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》相关要求，全面推进幼儿健康发展教育。2.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡利用自然材料和日常生活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。3.调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性与创造性，鼓励幼儿教育工作者发现、利用身边的废旧材料高质量地制作玩教具，同时推广有效开展游戏和教育活动的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作、学前儿童游戏的改革与发展。三、组织领导仁怀市第三届幼儿园优秀口制玩教

3、具展评活动由仁怀市教科局学前与民办教育管理股主办、各乡镇(街道)小学、实验幼儿园承办。由市教科局组织相关人员组成仁怀市第三届幼儿园优秀口制玩教具展评活动组委会，负责本次活动的评选和组织工作。四、评选范围、分类1.申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具，还包括运用无须加工制作就能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内02.在第一、二届全省(市)幼儿园自制玩教具展评活动中曾获得奖项的自制玩教具作

4、品不得申报。在以往举行的自制玩教具展评活动中曾获得奖项的口制玩教具作品不得中报(在贵州教育装备网站下载第一、二届全国以及全省幼儿园自制玩教具展评获奖玩具目录及相关图片)3.申报的作品按所应用的领域分类为：(1)运动类(YD),(2)科学类(KX),(3)建构类(JG),(4)语言阅读类(YUY),(5)美工类(MG),(6)表演类(BY),(7)角色类(JS),(8)益智类(YZ),(9)音乐类(YY),(10)其他类(QT)O作品类别由中报者按照作品的应用领域在以上10类中口行选择，每件作品只能申报一个作品类别

5、。申报要求1.参评方式按属地原则，以各乡镇（街道）小学牵头，广泛发动当地各公民办幼儿园、幼儿教师积极参与，逐级评选，自下而上的组织推荐1.参评作品及自制玩教具能手候选人各乡镇（街道）小学、实验幼儿园可推荐不多于3件自制玩教具作品，根据条件推荐自制玩教具能手候选人，参加本次评选活动。2.提交资料的内容（1）申报参加本次作品评选者需填写《仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表》（下称《作品申报表》见附件1）,申报全市自制玩教具能手者需填写《仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动自制玩教具能手申报表》

6、（下称《能手申报表》见附件2）。以上各申报表均需由各乡镇（街道）小学签署意见，并加盖公章。（2）各乡镇（街道）小学，需向组委会提交本乡镇《仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品汇总表》（下称《作品汇总表》见附件3）、《仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动自制玩教具能手候选人汇总表》（下称《能手候选人汇总表》，见附件4）o式样如下，采用excel格式。3.提交资料的数量各参评的作者提供《作品申报表》纸质资料一式2份，《能手申报表》纸质资料一式2份，参评者需提供幼儿利用作品进行游戏活动的案例录像1套。各

7、乡镇（街道）小学编制《作品汇总表》纸质资料一式2份、《能手候选人汇总表》纸质资料一式2份、以上四类资料的电子文件1套。1.提交资料的格式（1）以上文字资料一律采用宋体、小四号、A4纸打印，需由各乡镇（街道）小学签署意见，并加盖公章。同时提供以上文字资料的电子文件，在电子文件名称上注明各参评乡镇（街道）小学内序号。文字材料采用word格式文件，照片采用jpg格式且不小于IMo（2）参评者提供的案例录像采用inpgavirm格式，每件作品所提供的活动录像原则上不得超过10分钟。2.提交资料的时间及方式各参评乡镇（

8、街道）小学、实验幼儿园的各项申报资料汇总的文本及电子稿，于2014年7月5日前送达市教科局学前与民办教育管理股。注明“仁怀市第三届幼儿园优秀自制玩教具展评活动申报材料”.参展作品实物递交地点：市教科局学前与民办教育管302办公室3.不接受申报作品属于以下任一条的作品为不接受申报作品。（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品。（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作