学习汇报交流稿范文.doc

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1、学习汇报交流稿范文　　学习汇报交流稿——参加“幼儿园集体教学观摩研讨会”汇报人蒋燕xx年11月4日，我与同园两位老师一同参加了由全国教育学会主办的为期二天的“幼儿园集体教学观摩研讨会”。　　本次学习我们听了黄琼、蒋静、陈容、吴佳瑛四位专家的专题讲座和三个教学活动。　　根据学习分工，我主要向大家汇报黄琼和蒋静两位专家的讲座精神，说得不对之处还请各位领导、同仁批评、纠正。　　一、强化保教质量规范性和有效性的思考（一）、计划的规范性课程平衡的本质—有利于每一孩子健康、全面、和谐发展。　　重点平衡、有效。　　1、各类活动的平衡　　2、

2、日平衡与周平衡　　3、不同年级、班级的平衡　　4、同一班级的不同孩子的平衡（二）环境创设的有效性强调　　1、幼儿意识强调注视率、互动率　　2、课程意识强调教育性　　3、审美意识美感建议　　1、小班教室环境创设以游戏区域为主，中大班教室环境创设以个别学习区域为主。　　2、区角可以一角二用甚至多用，如一区角中提供了各类糖果，上午开展数数、按数取物、按数取物等数学区活动，下午呢又可以进行买卖糖果等角色区活动。　　（三）关于“活动室”创设的有效性。　　要求　　1、彰显特色（比如阅读室、科学探索室、绘画室、民间泥塑室等）　　2、结合自身

3、特点，不能照搬。　　3、符合管理需求（材料超市、亲子活动室等）建议　　1、明确定位（要本园课程中的价值）　　2、实现功能（具有不可替代性）　　3、安排到位（各班级的轮渡使用）　　4、操作有效（每一次活动对幼儿的发展作用）（四）关于个别学习性区角的有效性要求　　1、是否平衡（因为课程）主题教学可能会产生领域偏科，为了平衡各领域教学而设计互补式区角活动。　　2、是否挑战（因为学习）区角要考虑幼儿的接受能力，逐渐提高。　　3、是否有趣（因为幼儿）区角要看内容，要看氛围，要看是否符合幼儿的年龄特点、爱好。　　（五）关于集体教学活动的有

4、效性　　1、研究教材—解决重点问题要什么？要多少？案例1《数数的小本领》第一次为什么错了？第二次怎样数的？本次活动的目的是掌握数数的方法、激励幼儿动脑筋。　　案例2饼干目的在于培养幼儿仔细倾听的习惯，这是非智力因素的培养，体现幼小衔接“零”起点。　　2、解读幼儿—解决适切问题最近发展区？　　3、精心设计—解决教法问题环节、提问　　4、灵活互动—解决现场问题教学机智关于现场回应吴老师有三点建议　　1、有时需要回应，调整问题引发思考　　2、有时需要鼓励，引起对现象的关注，让孩子继续探索。　　3、有时需要转移幼儿的视线。　　（六）关

5、于反思的有效性　　1、反思目标　　2、反思设计　　3、反思活动　　二、绘本与幼儿发展（一）绘本的定义绘本就是指图画书，英文名称为PictureBook，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。　　在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。　　绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。　　绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既

6、好看，又清晰。　　一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，"读"出其中的意思。　　此外，绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。　　（二）绘本阅读的魅力　　1、绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。　　图画语言比文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，更能激发孩子的阅读兴趣。　　2、绘本画面精美，富有内涵，能给孩子艺术审美的熏陶。　　目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品，不仅绘画精美，而且内涵

7、丰富。　　绘本阅读使孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。　　3、绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。　　绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，使孩子对故事情节展开丰富的联想，让创造力和想象力无限扩大。　　（三）亲子阅读好处多家长与孩子一起看图画书是最好的亲子方式，亲子共读时间里，图画书的文字、图像会刺激孩子的视觉系统和大脑皮层，同时父母绘声绘色的讲述，会调动孩子的听觉器官，这将提升孩子对信息的整体加工水平。　　孩子阅读图画书的

8、过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。　　通过亲子阅读，家长更容易与孩子建立亲密、和谐的关系。　　在阅读过程中，家长不应是一个冷漠的旁观者，也不应是权威的讲述者和评判者，而是平等的参与者。　　父母的热情和态度将直接影响着孩子的阅读兴趣。　　（四）优秀绘本的选择可以从以