小学英语四年级下.doc

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1、广河县牙和小学刘清宏教学准备1.教学目标能听说认读掌握生词：skirt、shirt、jacket、dress、T-shirt能听说读写四会单词small、big、long、short、nice和句子Howmuchisit？It’stenyuan.2.教学重点/难点教学重点：听说读写四会单词small、big、long、short、nice和句子Howmuchisit？It’stenyuan.教学难点：英语句型的书写指导。3.教学用具4.标签教学过程一、Pre-reading1、FreetalkWhatcolorisyour…?Howmuchisit?2、Let’sch

2、antB部分的Let’schant.的歌谣，边说边出示单词。（设计意图：复习旧知，活跃气氛，激发学习欲望，为下一步教学做准备。）二、While-reading1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“Ithinkthisskirtispretty.”然后教师穿一下，说：“Butit’stoobig.”然后再拿起一件，说：“Thisone,it’snice.It’sfitsmewell.”在四线格里板书nice2、教师轮流请几个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：Thisshirtisnice,butit’stoobig/small/short/long….使学生理解句意并

3、板书四会单词3、然后多请上几个孩子上来说。4、小组活动孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用Thisshirtis…,butit’stoo….（设计意图：创设真实情境呈现新知，便于学生理解和实际运用。）5、观看课件Readandwrite，认读句子，让孩子逐句认读，小组认读。6、教师指读四会单词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。7、两人一小组，一个拼，一个写,进行单词的抄写练习。8、黑板出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。指导学生在练习本上书写。三、Post-re

4、ading1、拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏2、拼写活动教师事先准备打乱的单词卡，让学生读后快速拼成正确句子，并写下来。完成最快，最正确的获胜。四、Homework1、书写“big,small,short,long”并将本课课文读给同伴、朋友或家长听。2、运用本单元学过的句型，描述自己小时候的衣服。板书设计：Unit5Howmuchisit？AreadandwritesmallbiglongshortniceHowmuchisit？It’stenyuan。