画 感 觉（说课稿）　.doc

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1、画感觉（说课稿）　　　画感觉（说课稿）画感觉江都实验小学张欣欣尊敬的各位评委、老师们下午好，今天我说课的题目是《画感觉》,感觉是看不见的,却可以体验，不同的感觉可以用鲜艳或灰暗的色彩，轻盈或繁重的点，松弛或强劲的线，整齐或怪异的形来表达.在这里就《画感觉》一课分教学资源开发、教法学法和教学过程设计三大版块来进行说课，敬请指教。　　第一版块教学资源开发　　一、教材分析《画感觉》一课内容虽然笼统，但它并不孤立存在。　　编者在编写过程中始捏终抓住了与同学切身感受联羞系的一条线《画声音》、煌《画味觉、画嗅觉》、《画完感觉》、《画触觉》、《画睹情绪》、《画性格》等，基召本遵循了由简到繁、

2、由浅到站深、由感性体验到理性认识意的发展循序。　　考虑到低年级驴同学的生理、心理的特点，怎它强调的不是对形象的掌握畅，而是要求同学通过实际体邱验与造型游戏，尝试用不同孺的点、线、面、色彩大胆表腮达自身独特的感受。　　二、同弱学和媒体分析低年级同银学具备了初步的色彩基础,曳感觉的有意性和目的性也正弃在逐步发展，但在注意力的厌持续性上还不够，所以直观员鲜明，精彩有趣的课件有助涡于本课的教学。　　三、教学目硼标、重点、难点　　1、认知领研域认识感官，了解感受能讫力。　　2、操作领域能昆用色彩、线条和形状来表达靴自身的内心感觉。　　3、毡情感领域以明锐的目光去奇发现和挖掘生活中的素材，

3、游引导儿童大胆想象和发明，骆激发同学热爱生活的情感。　　姨教学重点培养同学的甩创新能力，提高对色彩，线海条和形状的感悟能力。　　偶教学难点怎样运用色彩、碧线条和形状来画感觉。　　四、焕教学准备教具准备多拈媒体电脑、实物投影仪，范审画等。　　学具准备颜料、毛揉笔、油画棒、牙刷等。　　第二雨版块教学法　　一、说教法余本课包括了自然、语文、垣音乐等多学科的相关知识，这通过多媒体设备，师生一起煎欣赏，一起合作，一起游戏三，建构起自主的平台,主要剪体现在以下三方面　　1、由暇静变化，新颖活泼。　　2、激梅趣引新，千变万化。　　3、个汪性发展，启迪创新。　　二、说漆学法　　1、充沛考虑同学

4、校的兴趣，通过玩、唱、看、斡猜等同学喜闻乐见的活动形东式，使他们在探索中发现，羌在探索中创新。　　2、倡吩议合作，学会尊重他人的意嵌见，体会到与他人合作的重咐要性，能大胆表达自身的感额受，相信自身“不但能画而札且能画得精彩”。　　第三版块遇教学过程设计　　一、游戏导隧入、快乐之旅　　1、先和炕同学一起玩“画鼻子游戏”蔬，你们玩得开心吗？为什么祥有的同学能画得这么准确呢念？你们能把开心画出来吗？橙说说看。　　2、下面让我摸们带着这样轻松开心的心情雅去散步好吗?把口袋里装满虽你喜欢你色彩和线条,开始鼎动身啦!(同学铺好纸张,烹备好毛笔,油画棒等)睁　　3、我们穿过了公园里弯弯室曲曲

5、的小路，来到了一片草冤地上，小脚丫走在小草上会鸿有什么感觉呢？突然打雷了奥，雨点打湿了我们的衣服，猴怎么办？让我们一起把太阳无公公请来吧，哇！太阳露出醒了笑脸，花儿也散发出迷人骡的清香。　　3、这次的快乐之邑旅大家都有什么收获啊？乌　　4、揭示课题感觉在我慨们心里，虽然看不见，但我疫们却可以用不同的色彩、线肄条和形状把它画出来　　二、情巩趣示范、合作体验　　1、第旅游回来让我们放松一下，阮来听一首好听的歌，这首歌纸带给我们什么感觉？你怎么诡来表示这些感觉呢？2百、想知道老师怎么表示吗？柿请同学帮助吹几个泡泡吧！织教师在这里设计悬念，同学施会想老师画感觉怎么会吹泡魄泡呢？原来肥皂

6、水颜色吹出搁的泡泡黏在纸上能得到一种矢特别的效果，教师再利用油口画棒结合点，线，面画出精逆彩的范作你们也来试一试吧龋.感觉是多方位多角度舀的，你还能体验到别的感觉球吗？感觉又是很奇特的，同温一样东西在不同的地方场所吁给人不同的感觉，如一块冰例冬天给人冷的感觉，而在夏鸵天就给你凉爽的感觉，你能壹用今天学的方法表达出自身帕真实的感受吗？课外拓颜展让同学积极地去体验观察改身边的事物，自主参与探索辖过程。　　本课的设计体现挠了以人为本的教学理念，以牙体验为灵魂，让同学在各种札游戏中探索发现，教师在教陷学中两次作业的设计和引导盐，由浅入深，潜移默化地展嗡开活动,使同学在不知不觉喊中掌握了

7、知识技能。　　　　内容仅供参考