教学过程量化细则试行稿.doc

《教学过程量化细则试行稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学过程量化细则试行稿　　马鹿小学教学过程量化细则试行稿项目具体要求　　1、认真钻研课程标准和教材，结合学生实际制定出学期教学计划。　　2、精心设计教案。　　备课以个人钻研为主，坚持教研组集体备课制（年级或科别）备课（间周一次）。　　掌握教材和了解学生实际，遵循教学规律，选择恰当教法，精心设计教案。　　3、提前写好教案，做好课前准备。　　设计好每节课的教学内容，即教学目的和要求，教学重难点，教学步骤和方法，板书设计，作业设计，作业练习，教具学具，实验准备等。　　杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象，不用旧教案上课。　　实施备课月查制。　　1、教学思

2、想端正。　　做到教书育人，面向全体学生，坚持理论联系实际，寓思想政治教育、素质教育于各科教学之中。　　突破重难点，无知识性错误。　　2、教法科学、精讲精练。　　以学生为主体，老师为主导、训练为主线，培养学生创新精神，激发学生学习兴趣，注意学习方法指导和良好学习习惯的养成，变学生“学会”为“会学”。　　按计划完成课程教学任务，提高教学效率。　　3、重视直观教学。　　积极使用现代化教学手段，按“课标”教材要求，规范演示实验和指导学生实际操作。　　4、大力提倡使用普通话，语言准确，简法、生动、易懂，教态自然端正，板书设计科学，字迹工整规范。　　5、坚持上课第

3、一次铃前到位，按课表上课，不迟到、不早退、不旷课，不擅自中途离开课堂，不随意调课，不体罚和变相体罚学生。　　无特殊情况，不坐着讲课。　　1、按“课标”和教材要求布置作业，书面家庭作业一般不超过1时。　　对优生可适当布置层次较高的选作题，不得布置机械重复和抄写量大的作业，更不和以布置大量作业为惩罚学生的手段。　　2、批改作业要及时认真，讲求实效。　　严格要求学生按时、认真、独立完成作业，对完成作业有困难的学生进行分类指导。　　1、辅导包括指导学生完成作业，理解消化教材、解答学生疑难、教育学生端正学习态度、指导学生学习方法。　　2、活动内容包括朝会、班队活

4、动、体育活动、科技活动、艺术活动、社会实践活动和学校传统活动等，认真组织实施，体现活动性、实践性、主动性和创造性。　　各项活动要有计划、有组织、有内容、有人员、不放任自流，杜绝事故发生。　　教案检查课数不足扣0.5分/课措施无教学计划和教学进度计划的每项扣0.5分。　　得分备课（4分）对拒不接受检查、无教案的一次扣2分无故旷课一节扣1分/次，迟到或早退一次扣0.5分/次，私自调课一节双方各扣1分未讲普通话或无特殊原因不允许坐着上课，违规的有一次扣0.5分/次。　　上课（8分）批改作业（4分）每月检查1次，批改次数或批改量不足扣0.5分/次；在检查中发现

5、有三次及以上错批、漏批的扣0.5分不按要求进行辅导的，扣0.5分/次，活动不正常，或组织不当，或管理不严，发现一次扣0.5分。　　辅导（2分）认真检查学生的学业成绩。　　平时考查（包括作业、课堂提问、实验操作、单元检测试、考查缺成绩记载的，每发现一次扣0.5分。　　考查检测测等）要认真记载。　　（2分）期末考试进行交叉监考，流水作业评阅试卷，坚决杜绝检测、考查的舞弊行为。　　对监考不负责任者（包括中途离场、看书报、不认真监督，等）有一次扣0.5分认真进行试卷分析评讲，深入研究教学成绩及原因，不断改进教与学的方法。　　对阅卷、登分不负责任造成后果的根据情

6、节轻重扣1分。　　　　内容仅供参考