《十几减9》教学课件.ppt

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1、第1课时十几减9（1）R·一年级下册20以内的退位减法学习目标1.让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验到十几减9计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作意识。学习重点初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种计算方法。学习难点理解“破十法”的算理。一、引入新课16-5=15-5=17-10=10-9=15-4=18-3=说说自己的口算方法。1110711115二、自主探究1有15个气球，卖了9个。还有几个？从图中你都知道了什么？已知条件

2、：提出的问题：小丑手中一共有15个气球,卖了9个。还有几个？列出算式15-9=怎么计算呢？15-9=15-3=观察这两个算式有什么不同？15=10+5-3212+1215=10+5-9个位不够减！怎么计算?把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。方法一用学具摆一摆。15-9=6156方法二想加算减。15-9=69＋（）＝1515－9＝（）66方法三连减。15-9=615－5－4＝问题：（1）5和4哪来的？（2）为什么把9分成5和4？6方法四破十法。15-9=615-9=15=10+5-9个位不够减！16+610－9＝15＋1

3、＝6问题：（1）为什么先用10减9？（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？15-9=6小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。你是怎样计算的？哪种方法最简便？破十法15-9=611-9=16-9=1.用摆一摆，算一算。272.圈一圈，算一算。14-9=17-9=583.用你喜欢的方法计算。13-9=12-9=19-9=18-9=43109三、巩固深化1.圈一圈，算一算。△△△△△△△△△△△△△△14–9=52.看图列式计算。=139-4（个）17-9=16

4、-9=13-9=19-9=11-9=10-9=18-9=14-9=8741021953.用喜欢的方法计算。四、课堂小结15-9=15=10+5-9个位不够减！16+65＋1＝610－9＝1小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课十几减9是学生第一次接触20以内的退位减法，学生对算法的理解尤为重要，这直接影响到本单元后面十几减几的学习。在课堂教学中，教师没有以直接灌输代替学生动手操作，而是让学生在动手操作的过程中经历算法的生成

5、过程，这样学生才能切实理解并掌握算法和算理。