语文人教版五年级下册走进安徒生的童话世界.doc

ID:49468065

大小:15.00 KB

页数:2页

时间:2020-03-01

语文人教版五年级下册走进安徒生的童话世界.doc_第1页
语文人教版五年级下册走进安徒生的童话世界.doc_第2页
资源描述:

《语文人教版五年级下册走进安徒生的童话世界.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、走进安徒生的童话世界阅读指导教案教学目标:1、指导学生阅读安徒生童话,掌握阅读课外书的基本方法。2、激发学生读书的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。3、让学生感受童话故事的丰富多彩。教学重难点:1、掌握阅读课外书的基本方法。2、提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。教学准备:投影设备、多媒体课件等。教学过程:大声说出阅读口号:“阅读能致远,书香能修身。”一、故事导入,激发兴趣1、师讲“豌豆上的公主”,有谁知道这篇童话的名字是什么?你知道这篇童话出自谁之手么?(生答:安徒生)二、了解安徒生,走进童话1、这些童话故事的作者就是世界鼎鼎大名的童话大师

2、——安徒生。课前同学们查阅了关于安徒生的资料。谁来介绍一下?最好说一说,你是通过什么途径查到的,让其它同学也学习一下收集资料的方法。2、这节课,让我们一起——走进安徒生的童话世界。(板题、读题)3、今天,我带来了一本安徒生童话,有读过的吗?谁来简单介绍一下这本童话书?三、指导阅读的方法1、这本书我也读过,想和大家一起分享交流一下。不过,在读之前,我想和大家交流一个问题,你们平时用什么方法读书呢?(生汇报)教师简单介绍。2、略读现在我这里有两篇安徒生的童话故事,你们想不想读?如果想要在很短的时间内了解这两篇童话的主要内容,你会采用什么阅读方法呢?向学生

3、们介绍读书方法——略读。现在请同学们用略读的方法阅读这两篇童话,试着概括一下文章的主要内容。(生汇报)3、精读我想这两篇童话中,一定有一篇是令你最感兴趣的,想要再细细体会,跟随主人公一起感受他的喜怒哀乐,或是积累一些妙词佳句,品味优美段落,这时,你又打算怎样读呢?向学生们介绍读书方法——精读。接下来我们进行分组阅读,喜欢《卖火柴的小女孩》的举手(在教室左面自由结组),喜欢《阳光的故事》的举手(在教室右面自由结组)。请同学们运用精读的读书方法,来阅读你喜欢的故事,读完后,组内交流,根据汇报要求,推选出一名组员代表小组发言。(学生自由阅读,可以默读、轻声

4、读、结组互读……)先看一下我们接下来的汇报要求。(分组)让我们大声说出我们的阅读口号,走进安徒生的童话故事!(生汇报)四、总结提升,延伸阅读1、同学们真会读书,你们喜欢这些故事吗?通过今天的阅读课,你有什么收获呢?或者学会了什么?(学生汇报收获)2、这节课同学们收获可真多,其实,《安徒生童话》是一本很有意义的书,在这本书里还有许许多多让人难以忘怀的故事,很值得我们一看,如:(《安徒生童话》的其他故事图片)我们可以利用我们的课余时间,细细品味,也可以走进其他作家的童话世界中去。3、最后,老师送给大家一句话:“世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;世界上

5、最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。”让我们再次高喊我们的阅读口号!板书设计走进安徒生的童话世界略读——了解内容精读——品味情感

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《语文人教版五年级下册走进安徒生的童话世界.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、走进安徒生的童话世界阅读指导教案教学目标:1、指导学生阅读安徒生童话,掌握阅读课外书的基本方法。2、激发学生读书的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。3、让学生感受童话故事的丰富多彩。教学重难点:1、掌握阅读课外书的基本方法。2、提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。教学准备:投影设备、多媒体课件等。教学过程:大声说出阅读口号:“阅读能致远,书香能修身。”一、故事导入,激发兴趣1、师讲“豌豆上的公主”,有谁知道这篇童话的名字是什么?你知道这篇童话出自谁之手么?(生答:安徒生)二、了解安徒生,走进童话1、这些童话故事的作者就是世界鼎鼎大名的童话大师

2、——安徒生。课前同学们查阅了关于安徒生的资料。谁来介绍一下?最好说一说,你是通过什么途径查到的,让其它同学也学习一下收集资料的方法。2、这节课,让我们一起——走进安徒生的童话世界。(板题、读题)3、今天,我带来了一本安徒生童话,有读过的吗?谁来简单介绍一下这本童话书?三、指导阅读的方法1、这本书我也读过,想和大家一起分享交流一下。不过,在读之前,我想和大家交流一个问题,你们平时用什么方法读书呢?(生汇报)教师简单介绍。2、略读现在我这里有两篇安徒生的童话故事,你们想不想读?如果想要在很短的时间内了解这两篇童话的主要内容,你会采用什么阅读方法呢?向学生

3、们介绍读书方法——略读。现在请同学们用略读的方法阅读这两篇童话,试着概括一下文章的主要内容。(生汇报)3、精读我想这两篇童话中,一定有一篇是令你最感兴趣的,想要再细细体会,跟随主人公一起感受他的喜怒哀乐,或是积累一些妙词佳句,品味优美段落,这时,你又打算怎样读呢?向学生们介绍读书方法——精读。接下来我们进行分组阅读,喜欢《卖火柴的小女孩》的举手(在教室左面自由结组),喜欢《阳光的故事》的举手(在教室右面自由结组)。请同学们运用精读的读书方法,来阅读你喜欢的故事,读完后,组内交流,根据汇报要求,推选出一名组员代表小组发言。(学生自由阅读,可以默读、轻声

4、读、结组互读……)先看一下我们接下来的汇报要求。(分组)让我们大声说出我们的阅读口号,走进安徒生的童话故事!(生汇报)四、总结提升,延伸阅读1、同学们真会读书,你们喜欢这些故事吗?通过今天的阅读课,你有什么收获呢?或者学会了什么?(学生汇报收获)2、这节课同学们收获可真多,其实,《安徒生童话》是一本很有意义的书,在这本书里还有许许多多让人难以忘怀的故事,很值得我们一看,如:(《安徒生童话》的其他故事图片)我们可以利用我们的课余时间,细细品味,也可以走进其他作家的童话世界中去。3、最后,老师送给大家一句话:“世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;世界上

5、最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。”让我们再次高喊我们的阅读口号!板书设计走进安徒生的童话世界略读——了解内容精读——品味情感

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭