语文人教版四年级下册课后练笔.docx

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1、1、下面是根据课文改写的短文，补写完整。全神贯注（新写） 罗丹站在远处静静地揣摩着，一动也不动。他伸出手指轻轻地比划着，像是在计算着什么。他轻轻地摇摇头，嘴角微微地颤动，神情是那么艰难。 忽然，他变得兴奋起来，热烈的目光注视着女像，说：“  （说什么呢？）  ”渐渐地，他更加激动了，高声叫喊着：“  （喊什么呢？）  ” 他快步上前，脚步又急又重，地板被踩得吱吱地响。他抓起抹刀挥舞着，可就在抹刀即将触着女像脸庞的一瞬间，他  （会怎么样呢？）        一个小时过去了，他的脸上  （怎么样呢？）   请展开想象，抓人物的语言、动作、神态

2、进行描写，把罗丹如醉如痴的样子写具体，把人物写活。 （设计说明：根据课文改写的短文，对人物的描写更加细致生动，具有范文的引导作用。同时，这种更具情境化的语言，能够引发学生更丰富的想象；补充描写，也减少了写的难度。此环节，比较典型地展示了读中学写、以写促读的读写结合的阅读教学思路。）。2、想一想、写一写，我们要学习罗丹什么样的品质。