语文人教版四年级下册理解课文.docx

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1、第二课时一、复习　　二、深入学习，突破难点。　　　1．了解三次不同的试验，理解“证明”一词并运用说话。　　　　（1）指读有关句子，理解“证明”一词意思。（用可靠的事实来表明结论的真实性。）　　　　（2）三次试验怎样进行的？证明什么结论？轻读课文相关小节，完成表格。　　　　　　　试验次数试验方法试验结果试验结论　　　　（3）根据三次试验内容，分别用“证明”一词说一句话。　　　2．学习科学家反复研究的内容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并进行说话训练。　　　　（1）读读课文有关内容，边读边思考，动手画画蝙蝠探路示意图。　　　　（2）看着示意图，练习说话：蝙蝠用嘴和耳朵配合

2、起来探路的经过。　　　3．学习科学家发明雷达的内容，理解雷达在飞机夜航中的作用，并进行说话训练。　　　　（1）读读课文，用文具摆摆雷达使飞机安全夜航的示意图。　　　　（2）看着示意图，练习说话：雷达使飞机安全夜航的过程。　　　4．理解并说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。　　　　（1）小组讨论，给句式：　　　　　　　雷达的　　　　（　　　　）　　　　相当于蝙蝠的　　　　（　　　　）。　　　　　　　雷达的　　　　（　　　　）　　　　相当于蝙蝠的　　　　（　　　　）。　　　　　　　雷达的　　　　（　　　　）　　　　相当于蝙蝠的　　　　（　　　　）。　　　　（2）默读课文，思考：

3、蝙蝠和雷达之间有什么科学关系？用“因为……又因为……所以”练习说说它们的科学联系及其依据。　　　　　　　小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。　　三、课后质疑，总结全文。　　　　学了课文，你们还有什么问题？