语文人教版四年级下册到期归还.doc

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1、《到期归还》教学设计教学内容：人教版小学语文四年级下册自选《到期归还》执教教师：三台乡多底河小学：邱家友能力发展目标：1．了解课文主要内容，体会人物的内心世界。2．明白做什么事情都要讲信用。教学重点：体会人物的内心世界。教学难点:让学生明白做什么事情都要讲信用。教学准备：课前让学生搜集有关毛泽东、黄炎培、王羲之的资料。教具准备：课件教学时间：1课时教学过程：检查预习情况：读词语。一、导入揭题1.课前同学们都搜集了伟大领袖毛泽东、黄炎培、王羲之的资料，让我们来交流一下。（出示课件）2.提问：毛主席和黄炎培之间曾经发生了一件有趣的事情，同学们想不想知道？（板书课题，齐读课题）二、明确学习目标

2、1.了解课文主要内容，体会人物的内心世界。2.让学生明白做什么事情都要讲信用。三、引导学生自主学习、合作学习、让学生充分展示自我。（一）初读课文，整体感知。学习活动（一）：1.速读课文，读后想一想：课文主要讲了一件什么事？（弄不明白的在全班交流讨论）预设：课文讲了毛泽东借黄炎培的字帖来学习，一个月后按时还字帖的事情。过渡：那么，在这借还之间还有一段小插曲，我们一起来看看。(二)再读课文，体会故事情节。学习活动（二):1.毛主席借字帖时说了什么？多久归还？2.字帖借出后，黄炎培是怎么想的？又是怎么做的？3.最后毛主席怎么说的？又是怎么做的？预设（1）字帖借出去后，黄炎培心里老()着这件事。

3、（2）好不容易过了一个星期，黄炎培就给毛主席的警卫室打电话()主席是否看完了字帖。（3）过了两天，黄炎培又打电话询问，警卫员告诉他，主席还在看，看完了会立刻把字帖给他送去。可黄炎培总是感到心里()。（4）毛主席接完电话，不禁笑起来，对身边的人说：“他可是个()难道还不相信我吗？讲好了一个月归还，如果到期不还，那是我（）；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守（）了。（5）一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好，让警卫员给黄炎培送去，并（）道：“一定要（）送到黄先生手上。”（三）体会课文最后一段话的含义。学习活动（三)1.抽学生读一读。2.同桌交流：从毛主席的话中你明白了什么？3.全班

4、交流，总结。（板书：讲信用）4.引出“与朋友交，言而有信。”等名言。5.谈一谈：怎样做到做任何事情都讲信用？四、当堂训练。妈妈是一个（）的人。有一次，妈妈_______________________________________。爸爸是一个（）的人。有一次，爸爸_____________________________________。五、反思总结1.结合自己生活实际谈一谈：我们应该怎样做一个诚实守信的人？2.通过这篇课文，我们从毛主席的身上还能学到什么？（好学的精神）3.小结：我们像毛主席那样做一个诚实守信、好学的人。五、板书设计：到期归还毛主席：借字帖（好学）到期归还 (讲信用)

5、黄炎培：没到期催字帖（急脾气、珍爱字帖）