语文人教版四年级下册乡下人家素材.doc

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1、乡下人家教学设计教学目标：1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。 2、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教学准备：课件教学流程：一、导入1、由本单元主题导入。2、看图说一说乡下人家给你什么感觉？可以用一个词说说你的感受吗？二、初读课文整体感知1、给作者留下什么印象？略读课文找一找。2、学

2、生交流后猜一猜作者会怎样描绘乡下人家。3、根据学生的猜测板书。三、品读语言感受美景1、默读课文看看我们的猜测能对几分？做记录和批注。2、小组交流，互相补充。3、全班交流分享。学生交流分享时对重点段落进行朗读指导和背诵指导，对词语的妙用进行比较体会，对出现的修辞手法进行训练，还对学生进行说话练习，引导学生感受乡间风景的美。4、体会最后一个自然段在文中的作用。四、总结作者的写作方法和引导学生养成观察的好习惯。五、延伸拓展【多媒体出示】课后小诗《在天晴了的时候》，请大家有感情的朗读，并要求进行记录和批注的交流。六、作业布置小练笔：写一写你眼中的乡间美景七、板书         乡下人家       

3、    独特迷人时空间间房前、屋后、春、夏、秋、白天、傍晚、夜里