语文人教版五年级下册与象共舞 .docx

《语文人教版五年级下册与象共舞 .docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《与象共舞》教学设计【设计理念】课标明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。”因此，在本文教学中教师要敢于放手，引导学生运用多种方法抓住主要内容，通过不断的朗读、思考了解泰国的民族风情特点，体会文章所表达出来人与大象的亲密、和谐相处的思想感情。【教材分析】《与象共舞》是本学期最后一个单元的略读课文，讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展现了泰国人独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分

2、密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。【学情分析】对于五年级学生来说，他们具有较强的独立识字能力，能够借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意义，也能初步领悟作者的思想感情。因此，针对教材特点及学生学习状况，在设计本课时本着“尊重学生，放手自学”的原则，逐步使学生感受到自己是学习的主人，并在老师的帮助下逐步感受自我学习的快乐。【教学目标】1.认识“睹、驰、摩”等8个生字，熟记“松弛、按摩、尴尬、绅士、熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，学会抓住关键语句来品读课文，积累优美的语言。3.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动

3、物和谐相处的美好。【教学重难点】教学重点：了解人与大象的亲密、和谐相处的关系。【教学准备】1.课前布置任务：一是读通课文；二是去搜集一些有关泰国风情的文字或者图片。【课时分配】1课时【教学流程】第一课时一、情境引入1.在我国的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。今天，老师要带大家去感受它的风土人情.（板书课题)2.二、初读感知1.自由朗读课文，检查预习情况个别读,齐读①    引导学生发现这五个词语在课文中都是描写大象的三、细读课文，品味情感1.抓关键句，感悟文章思想情感，④体会人象合一，没有距离【板书设计】27.与象共舞