语文人教版五年级下册《将相和》之《负荆请罪》.doc

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1、18、将相和教学设计：温泉镇第二中心小学五年级语文备课组执教对象：温泉二小五（2）班执教者：黎玉英执教时间：2017年4月13日设计理念：《将相和》巧妙地把“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事连成了一个整体，揭示了文章的思路，也起到了画龙点睛的作用。本设计引导学生从课题“将相和”读开去，体现了篇章的整体性，突出了课文的重点，尤其与文路相合，相机再交流“廉颇、蔺相如各是怎样的人”这一学习方案，旨在走进人物的内心世界，以实现对“将”、“相”的深度认识。本设计以“前置学习单”引领独立预习，帮助小组合作交流，最后以学生为主体生成进

2、一步探究的学习方案。教材分析：《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。学情分析：《将相和》这篇课文结构清晰，由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。虽然学生已具备初步把握课文主要内容的能力，但是准确、完整、简洁地归纳每个小故事的内容不容易；因年代久远，内在联系复杂。教学前可布置学生查阅有关资料，初步了解当时的时代背景和人物的情况，为学习课文作好铺垫。教学中抓住“骗”、“逼”、“避”三个字

3、引导学生体会人物性格，理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。教学目标：1、学习本课生字新词。2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系3、通过人物的言行，分析人物的性格特点。教学重点1．抓住重点词句揣摩课文语言，感受人物形象。 2．学习通过人物的言行表现人物品质的写作方法，把握人物形象，并准确、全面地评价人物。教学难点准确概括人物特点，理解三个故事各自的原因和结果以及这三个故事之间的相互因果联系。教学点1、学习本课生字新词。2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果及这三个故事之间的相互因果联系。3、引

4、导学生抓重点词、句、段，揣摩课文语言，学习通过人物的言行表现人物的性格的写作方法。教学课时：两课时课前准备：1、教师：多媒体课件。2、学生：前置学习单第一课时教学要点：1、学习本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。 2．能理清文章脉络，为每一个部分拟合适的小标题。 2、在理解课文内容的基础上，分清“完璧归赵”、“渑池之会”两件事情的前因后果。3、通过人物的言行，分析人物的性格特点。教学过程（略）第二课时教学要点：1、有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，分清“负荆请罪”的前因后果，以及这三个故事之间的相互因果联系。2、通过人物的言行

5、，分析人物的性格特点。一、复习引入。1、“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思?是由哪几个小故事组成的?2、过渡：蔺相如完璧归赵后，被赵王封为上大夫；而在渑池之会后，蔺相如被封为上卿。这节课，我们学习第三个小故事——负荆请罪。二、小组合作探究、感悟体会：1、默读负荆请罪，找出故事的起因、经过、结果。画出人物的言行，分析人物性格特点。2、小组交流，全班汇报。3、品味句子。（根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。）预设一：廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头

6、上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”（1）指导感情朗读，体会人物的特点。（2）从中看出廉颇是个怎样的人？（3）蔺相如并不仅仅靠一张嘴吗？说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。（4）这三个小故事之间是什么关系？预设二：蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（1）蔺相如这样说，是不是自我吹嘘?为什么?是在什么情况下说的?（2）这段话包括几层意思?从中看出蔺相如

7、是个怎样的人？（3）“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗?文中什么地方证明他说的话是对的?（4）有感情朗读，体会人物的特点。三、角色体验：1、导入：廉颇听了蔺相如的话，猛然醒悟到自己的错误。他会怎么想？（小组交流）2、读一读书上描述负荆请罪的句子。3、廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈。廉颇是怎么做的？我想他们当时一定还说了许多感人的话。4、学生交流。5、看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，你又想说什么？6、小结。四、总结提升1、这篇课文主要讲什么？（学习用小标题概括法）2、你最喜欢文中的那

8、个人物？为什么？3、总结。五、课外作业中国文学浩如烟海，它正等着我们去亲近、去感受、去品味。课后，你可以走进《史记》，来认识更多这样的人。板书设计：18将相和廉颇(战无不胜)蔺相如（有勇有谋）∣∣（居功自傲