语文人教版五年级下册《再见了，亲人》读写结合.docx

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1、14.再见了，亲人荔城三小董洁贤【教学目标】1、正确、流利，有感情朗读课文。2、通过事例，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人，却胜似亲人的感情。3、学会“劝慰+叙事+抒情”的写作方法，学以致用。【教学重难点】学会“劝慰+叙事+抒情”的写作方法，学以致用。【教学准备】课件【教学过程】一、复习巩固，导入新课1、提问上节课学习的内容，检查学习情况。二、课文1——3自然段写法学习（1）、快速默读1——3自然段，，看它们在写法上有什么特点？（2）、师生共同探讨。（3）、小结写法：劝慰+叙事+抒情，相机板书。三、提出小练笔：分小组以大娘、小金花、大嫂的口吻，

2、学着课文1——3自然段的写法，想象一件志愿军为朝鲜人民所做的事情写下来？四、四人小组讨论交流志愿军为朝鲜人民做的事五、学生练笔四、布置作业五、展示评价1、展示小练笔2、评价交流六、布置作业【板书设计】14.再见了，亲人写法：开头：劝慰（祈使句）中间：叙事结尾：抒情（反问句）