语文人教版五年级下册《丰碑》.docx

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1、《丰碑》教学设计一、教材分析：这篇课文意境优美，人物形象鲜明生动，感情真挚浓烈。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。本课的教学重点是通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态的描写，体会军需处长的献身精神。教学难点是理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑。二、学情分析：五年级的学生已具备一定的阅读能力和分析能力，但由于他们过着幸福优越的生活，对红军长征的艰难险恶知之甚少，为了让学生能更好的体会军需处长的献身精神，我将在本节课通过抓描写军需处长

2、冻死时的神态、动作、穿着的语句来让学生反复朗读、理解、体会、感悟，力争将语言文字的训练落到实处，从而让学生能深刻理解人物高贵品质，激发学生内心对英雄的崇敬之情。三、教学目标：1．学会本课生字，理解“恶劣、思索、依靠、塑像”等词语。2．了解文中含义深刻的句子，通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态描写的学习来体会军需处长毫不利己、专门利人的献身精神。3．理解丰碑的含义。4．有感情地朗读课文。四、教学重难点：1、通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态的描写，体会军需处长的献身精神。2、理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑。教

3、学过程：一、创设情境，导入新课 1．师用低沉的声音描述：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。今天，我们将纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，重拾长征记忆，一起读——《丰碑》（生齐读课题）2．师： 什么是“丰碑”呢？3．师指课题：那就让我们读出它高大的气势，再读—《丰碑》（生读课题）二、初读课文，感知“丰碑”1．师:课文是不是在写高大的石碑呢？那就让我们带着问题走进课文，到课文中去寻找答案吧。请同学们看一到自学提示。读课文吧。（出示课件）2．生自学,师巡视3．师：课文读完了，现在来检验一下大

4、家自学情况。（课件出示新词）A．请同学们自由读词语B．请一位同学读词语C．一起来读一读词语4．师：你们自学得真不错，把词语的字音读得很准确。那么课文是不是在写高大的石碑呢？你读懂了什么？（出示课件）三、品读感悟，感受“丰碑”1、师：故事发生在怎样的环境中？2．师：冷到什么程度？3．师：“冰坨”就是一整块的冰块。再加上狂风呢？狂风还呼啸呢？4．师：你们从哪些地方读出这是一个恶劣的环境？5．师：你能通过朗读让我们感受环境特别恶劣吗？请同学有感情的朗读，（语调低沉，语气凝重）6．师：在第一节中“装备”指什么？7．师：这支红军队伍的装备具体指什么？8．师：同学们是怎

5、样理解“装备很差”。9．师：连狂风都要征服这支队伍，可见其装备太差了。这支队伍挺进。战士们冒着刺骨的寒风，顶着鹅毛大雪，一步一步艰难的前进的途中出现了什么困难？10．师：具体说说可能出现的困难。11．师：也就是说还有许许多多的困难在等待着这支队伍。同学们想象一下，他们还将遇到哪些困难？12．师：同学们想象的很合理，可能太多了，前进的途中困难重重，红军所面临的非常严峻的，正因如此，将军非常担心、非常忧虑，那么，在困难面前，我们的将军是怎样做的呢？13．师：以上这些说明了什么？14．师：在恶劣的环境和残酷的战斗面前，我们的将军英勇无畏，这支队伍在前面前进过程中又

6、发生怎样的事情呢？（课件出示）读书是解决问题的最好办法，请同学们静静地读一读，认真的想一想，画一画，小组合作学习，用横线画出描写军需处长神态的语句，用曲线画出描写将军神态的语句，从这些语句中你体会到了什么？最令你感动的是什么？请小组派代表回答。　15．师：能把你的感动读出来吗？请你读描写军需处长的语句，让我们大家和你一起感动吗?16．师：真是以声传情，以情带声啊!作者是怎样详细描写军需处长的呢？17．师：从哪可以看出这一点呢？18．师：军需处长已经冻僵了。为什么他的神态还是那么镇定安详。19．师：同学们，再读读这一段的最后一句话。谈谈你有什么感想？　　20．

7、师：多一件御寒的棉衣，就多一分生的希望，军需处长你的寒衣在哪里？你把生的希望留给了战友，把死的危险留给了自己，你是多么高尚！让我们一起站起来怀着对军需处长崇敬与怀念再读这部分。生有感情地朗读。21．师：作者通过神态动作、衣着三个方面详细描写了军需处长这个人物。我们再来看一看，将军的神态有什么变化？请小组派代表读将军神态变化的句子。22．师：当将军听说有人冻死时，为什么愣了一下。23．师：将军看到一位老战士，因为穿着单薄的衣服而被大雪活活地冻僵了。他会怎样？24．师：将军发火，认为军需处长不负责，没有发给他。25．师：你能通过读让大家感受到将军的愤怒吗？师：作

8、为将军心里十分难受。所以将军要吼叫起来。同学们，可惜