制作班刊教案 可用.doc

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1、制作班刊——乡村少年宫电脑组展示课执教者：浯潭小学陈玉莲【教学目标】知识与技能：在制作过程中了解电子班刊的组成和基本制作过程。学会在规划制作好的版面中插入或添加各种素材、学会对文本、艺术字、图片、表格进行格式设置，逐步熟练进行图文混排。过程与方法目标：通过学习电子班刊的制作步骤，培养学生自主探究和协作交流的能力。及能够灵活运用所学知识，解决实际问题。情感态度与价值观目标：通过制作电子班刊，培养学生获取、处理、应用信息的意识，逐步形成利用信息技术对其他课程进行学习和展示的能力，学以致用，提高创新和审美能力。【教材分析】本内容以电子板报为

2、载体，通过制作班刊主题活动，介绍板报版面布局、文本格式设置、表格嵌套应用及单元格中文本和图片格式的设置等操作方法。通过展现不同的班刊，刺激学生的感官，激发学生学习兴趣，感受Word编排板报的强大功能。通过任务驱动，让学生应用所学新知结合生活实际，进行自主创新，开展研究性学习综合实践活动，让学生体验信息技术在学习实践中的应用，提高学生的信息素养。【学情分析】学生通过之前对Word基础知识的学习与巩固，对在Word中插入艺术字、图片、文本框、自选图形等知识点已经基本掌握，可以说为制作班刊打下一定基础，但对所学知识的综合运用能力仍比较差，还

3、需进一步提高。通过本课的学习，让学生进一步认识Word字处理软件的强大功能，亲身感受到现实生活离不开信息技术，生活中处处有信息技术，信息技术来源于生活又服务于生活，从而达到培养学生学以致用的良好素质。【教学重难点】教学重点：设置板报页面，灵活运用艺术字、图片、自选图形等对象的格式设置。教学难点：运用板报版面布局、表格嵌套的操作方法美化板报，综合应用所学知识和技能，制作出一份图文并茂的电子班刊。【教学过程】一、创设情境，导入新课（五分钟）学生赏析分发的纸质班刊师：大家看，这是什么？生：班刊师：对的，班刊也是我们学校的特色之一。有谁知道可

4、以利用什么软件来制作我们的班刊吗？师揭题：我们可以通过Word编排图文并茂的电子板报来展示我们的班级。二、制作刊头（五分钟）师：现在请同学们认真观察手里的纸质班刊，思考两个问题。1、班刊包括哪几部分内容（组成要素）2、用Word制作班刊，需要用到哪些工具。（小组讨论，时间一分钟。小组代表发言）学生边说时，老师边板书，需要运用到的工具。（内容：报头、刊头、正文、标题、报花、工具：艺术字、文本框、自选图形、表格、背景填充……）师总结：（同学们观察得真仔细，说得真好！是啊，一份好的电子板报，这几方面的内容是必不可少的。）班刊包括两大部分：刊

5、头和主体部分，其中刊头又包括刊名，时间，编辑者，导读栏。师：请同学们完成任务一操作任务一：1、页面大小A4，将页边距设置为上下左右各1厘米。请一位学生上台演示。2、利用艺术字等工具制作刊头转播学生操作画面，进行评价。三、班刊主体版面布局（九分钟）师：请同学们想想班刊的主体部分可以用什么来布局呢？（带着问题欣赏几副优秀的电子报，引导学生观察其布局方式。）任务二：先在纸张上设计板报版面布局，再在Word上利用工具进行版面布局生在纸张上进行板报版面布局后（主要分规则的和不规则两种）师提问：在Word中可以利用什么工具帮助我们进行版面布局。生

6、答，师板书关键字。师：说得真好！电子板报版面我们可以使用文本框、自选图形、和表格工具来进行布置。生根据纸上的设计在Word中利用工具进行版面布局操作。转播生的画面，评价生的布局方式，并插入新知学习新知：教师讲解演示表格嵌套布局的方法师总结（采用表格嵌套的方法编排文章，版面看起来比较规整。）四、制作班刊主体内容（八分钟）师：设计布局后，我们就要开始填充内容。任务三：填充班刊主体内容，添加文本和图片直接打开桌面学习材料文件夹，复制其中需要的文本，粘贴到相应的位置。分层任务，班刊主体须包括三年级：班级公约、作品1篇、照片2张四年级：班级公约

7、、作品1篇、照片3张五年级：班级公约、作品展示2篇、照片4张、安全之窗、名人语录资料包：任务卡，班级图片、作文、班级公约、教师寄语、趣味数学、名人语录、安全须知、边框图案等素材。巡堂中发现问题，学生发现问题，高年级帮助解答，老师总结五、美化班刊（五分钟）任务四：美化班刊设置字体格式，设置边框或单元格底纹等。六、赏析评价作品（八分钟）引导小组同学互相欣赏设计好的班刊，评出组内“最优佳作”展示每个小组的“最优佳作”，并由学生自己介绍作品的最优之处。引导学生对作品提出意见和建议欣赏其他的电子板报版面设计、图文排版、色调搭配等是否合理，是否有

8、新意打印作品悬挂于班级，供大家欣赏。七、教师总结（两分钟）师总结：我们可以用花边分隔版面，既美化版面，又方便阅读；在文章中插入恰当的图片，既可以直观地表达主题，丰富版面内容，又能起到修饰，活跃版面的作用。同学们，通过本课